A. | 紅薯 | B. | 花生 | C. | 白蘿卜 | D. | 生姜 |
分析 1、一朵完整的花經過傳粉、受精后,花萼、花瓣、雄蕊、柱頭等結構逐漸凋落,只有子房逐漸膨大,子房壁發(fā)育成果皮,胚珠發(fā)育成種子,胚珠里面的受精卵發(fā)育成胚,子房發(fā)育成果實,果實包括果皮和種子兩部分.
2、變態(tài)莖由于功能改變引起的形態(tài)和結構都發(fā)生變化的莖.
解答 解:A、紅薯是根,屬于營養(yǎng)器官,不符合題意;
B、花生屬于果實,它包括果皮和種子,由子房發(fā)育而成.符合題意;
C、白蘿卜,我們吃的蘿卜屬于根,屬于營養(yǎng)器官,不符合題意;
D、生姜是變態(tài)莖,屬于營養(yǎng)器官,不符合題意.
故選:B
點評 解答此題的關鍵要知道各種農產品屬于果實還是種子.
科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
試管編號 | 食物小塊 | 淀粉酶溶液 | 蛋白酶溶液 | 振蕩搖勻 | 37℃恒溫 | 食物小塊的變化 |
1 | 0.1克 | 4毫升 | b毫升 | 是 | 30分鐘 | 無明顯變化 |
2 | a克 | 0毫升 | c毫升 | 是 | 30分鐘 | 食物塊變小 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 流感是一種傳染病,病原體是流感病毒,陳凱患流感,需在家治療,這在預防傳染病的措施中屬于控制傳染源 | |
B. | 濫用抗生素會導致抗藥性細菌的出現(xiàn),細菌抗藥性的增強是自然選擇是結果 | |
C. | 學校為了預防傳染病,要求學生注意個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生,常開窗通風等,這些在預防傳染病的措施中都屬于切斷傳播途徑 | |
D. | 病原體進入人體后會刺激淋巴細胞產生抗體,這屬于非特異性免疫 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 椰的果實能漂浮在海水中,被海浪吹到適宜的海邊 | |
B. | 蒼耳的果實表面光滑,容易隨處滾落 | |
C. | 大豆的果實開裂時,果皮向內蜷縮,能將種子彈射出去 | |
D. | 松鼠取食松果,未被消化的種子隨糞便被帶到陰濕的環(huán)境中 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | X為脂肪,消化器官是A | B. | Z為蛋白質,消化器官是D | ||
C. | X、Y、Z都能在D進行消化 | D. | Y為淀粉,消化器官是C和D |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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