分析 1、能量流經生態(tài)系統(tǒng)各個營養(yǎng)級時是逐級遞減,而且流動是單向的、不是循環(huán)的,最終在環(huán)境中消失.
2、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力,生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類越多,營養(yǎng)結構越復雜,自我調節(jié)能力就越大.
解答 解:(1)蠶以桑葉為食,所以蠶與桑葉之間形成捕食關系.
(2)生態(tài)系統(tǒng)中,生產者能夠通過光合作用制造有機物,并將光能儲存在有機物中,為自身和其他生物提供了食物和能量,因此,魚進行生命活動所需的能量歸根結底來自太陽能.
(3)該生態(tài)系統(tǒng)是人工建立的“;~塘”模式,屬于人造生態(tài)系統(tǒng),與森林生態(tài)系統(tǒng)相比生物種類少,營養(yǎng)結構簡單,所以穩(wěn)定性弱.
(4)能量流經生態(tài)系統(tǒng)各個營養(yǎng)級時是逐級遞減,上一營養(yǎng)級只有10%~20%的能量傳遞到下一營養(yǎng)級,蠶以桑葉為食,所以桑葉中傳遞到蠶的能量約占桑葉總能量的10%~20%.
(5)該生態(tài)系統(tǒng)中,物質經多次重復利用,提高了能量利用的效率.
故答案為:(1)捕食
(2)太陽能
(3)人造生態(tài)系統(tǒng);弱(差)
(4)10%~20%
(5)能量利用
點評 理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質循環(huán)及生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 親代雜交組合 | 子代性狀 |
1 | 紫翅X紫翅 | 全是紫翅 |
2 | 黃翅X黃翅 | 全是黃翅 |
3 | 紫翅X黃翅 | 全是紫翅 |
4 | 紫翅X紫翅 | 紫翅與黃翅約3:1 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣濃度 | B. | 海水溫度 | C. | 光照強度 | D. | 鹽的濃度 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 接種 | B. | 種植 | C. | 接合 | D. | 培養(yǎng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 小腸很短 | B. | 大腸很短 | C. | 盲腸很短 | D. | 直腸很短 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光合作用的場所是葉綠體 | B. | 光合作用的產物有二氧化碳和水 | ||
C. | 光合作用的產物是淀粉和氧氣 | D. | 光是光合作用的心需條件 |
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