成分 | 吸入氣體 | 呼出氣體 |
氧氣 | 20.96 | 16.40 |
二氧化碳 | 0.04 | 4.10 |
其他氣體 | 79.00 | 79.5 |
合計 | 100.00 | 100.00 |
科目:初中生物 來源: 題型:
成分 | 吸入氣體 | 呼出氣體 |
氧氣 | 20.96 | 16.40 |
二氧化碳 | 0.04 | 4.10 |
其他氣體 | 79.00 | 79.5 |
合計 | 100.00 | 100.00(1)閱讀上表可知,吸入氣體中 氧氣 氧氣 含量比呼出氣體中的高.(2)觀察圖甲斷,通入的氣體為人體呼出的氣體的試管是 甲 甲 .(3)分析圖乙出,經(jīng)過組織里的氣體交換后,血液中含量明顯增多的氣體是 二氧化碳 二氧化碳 .(4)肺活量是人體呼吸功能的重要指標,肺活量的大小因人而異,如成人的肺活量大于兒童,運動員的肺活量大于普通人.由此分析,正常情況下,提高肺活量的有效途徑是 加強體育鍛煉、多運動 加強體育鍛煉、多運動 .
查看答案和解析>> 科目:初中生物 來源: 題型: 為了探究人體呼出氣體中二氧化碳體積分數(shù)的變化,某同學做了實驗,結果如圖A所示:人體呼吸時與肺泡有關的氣體交換如圖B.下表為人體吸入氣體和呼出氣體成分含量(%)比較.請分析回答: (1)通過實驗,觀察圖A推斷,通入的氣體為人體呼出氣體的試管是 甲 甲 .(2)設置乙試管的目的是 對照 對照 (3)分析圖B得出,a代表的物質是 二氧化碳 二氧化碳 ,血液從毛細血管的[4]端流到[5]端后,血液和組織細胞間進行了氣體交換,其成分變化是氧氣 氧氣 氣體含量增加.(4)人體內(nèi)呼出的二氧化碳產(chǎn)生的部位是 C C A 血液 B 肺泡 C 細胞 D 氣管. 查看答案和解析>> 科目:初中生物 來源: 題型: 下表為人體吸入氣體和呼出氣體成分含量(%)比較;為了探究人體呼出氣體中二氧化碳體積分數(shù)的變化,某同學做了實驗,結果如圖甲所示:人體內(nèi)的氣體可通過血液循環(huán)運輸?shù)浇M織細胞,血液和組織細胞間的氣體交換如圖乙。請分析回答: 圖甲 圖乙 (1)閱讀上表可知,吸入氣體中_______含量比呼出氣體中的高。 (2)觀察圖甲推斷,通入的氣體為人體呼出氣體的試管是________。 (3)分析圖乙得出,經(jīng)過組織里的氣體交換后,血液中含量明顯增多的氣體是____。 (4)肺活量是人體呼吸功能的重要指標,肺活量的大小因人而異,如成人的肺活量大于兒童,運動員的肺活量大于普通人。由此分析,正常情況下,提高肺活量的有效途徑是_______ 。 查看答案和解析>> 科目:初中生物 來源:2011-2012學年湖南省湘潭市上學期七年級生物測試卷(三)(帶解析) 題型:綜合題 下表為人體吸入氣體和呼出氣體成分含量(%)比較;為了探究人體呼出氣體中二氧化碳體積分數(shù)的變化,某同學做了實驗,結果如圖甲所示:人體內(nèi)的氣體可通過血液循環(huán)運輸?shù)浇M織細胞,血液和組織細胞間的氣體交換如圖乙。請分析回答: 查看答案和解析>> 科目:初中生物 來源:2014屆湖南省湘潭市上學期七年級生物測試卷(三)(解析版) 題型:綜合題 下表為人體吸入氣體和呼出氣體成分含量(%)比較;為了探究人體呼出氣體中二氧化碳體積分數(shù)的變化,某同學做了實驗,結果如圖甲所示:人體內(nèi)的氣體可通過血液循環(huán)運輸?shù)浇M織細胞,血液和組織細胞間的氣體交換如圖乙。請分析回答: 圖甲 圖乙 (1)閱讀上表可知,吸入氣體中_______含量比呼出氣體中的高。 (2)觀察圖甲推斷,通入的氣體為人體呼出氣體的試管是________。 (3)分析圖乙得出,經(jīng)過組織里的氣體交換后,血液中含量明顯增多的氣體是____。 (4)肺活量是人體呼吸功能的重要指標,肺活量的大小因人而異,如成人的肺活量大于兒童,運動員的肺活量大于普通人。由此分析,正常情況下,提高肺活量的有效途徑是_______ 。
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