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如圖1、圖2所示是蠶豆種子外形和結構圖,根據圖回答問題.


(1)蠶豆種子由______和胚兩部分組成,胚又由______和子葉組成.
(2)子葉能被稀碘液染成藍色,這說明子葉中有______(填營養(yǎng)物質名稱).
(3)蠶豆種子播種后,種子的胚芽將發(fā)育成______;胚根將發(fā)育成根;子葉貯存營養(yǎng)物質;胚軸連接胚根、胚芽和子葉,可以將子葉貯存的營養(yǎng)物質輸送給______,供它們生長發(fā)育的需要.

解:(1)蠶豆種子有種皮和胚兩部分組成,種皮質地堅硬,具有保護作用,胚由子葉、胚芽、胚軸、胚根組成.
(2),蠶豆種子的營養(yǎng)物質儲存在子葉中,淀粉有遇碘變藍的特性,子葉能被稀碘液染成藍色,這說明子葉中有淀粉.
(3)種子萌發(fā)時,吸水膨脹,種皮變軟,呼吸作用增強,將儲存在子葉內的營養(yǎng)物質逐步分解,轉化為可以被細胞吸收利用的物質,輸送到胚的胚軸、胚根和胚芽.萌發(fā)時,胚根生長最快,首先突破種皮向地生長,并發(fā)育成根,隨后胚軸伸長,胚芽突破種子背地生長,發(fā)育成莖和葉. 
故答案為:(1)種皮    胚芽、胚軸、胚根   (2)淀粉  (3)莖和葉  胚根、胚芽、胚軸
分析:此題考查種子的結構和成分、種子的萌發(fā)過程,看圖結合題意答題,菜豆種子由種皮和胚組成.
點評:明確種子的萌發(fā)過程及種子的結構成分,即能正確答題.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?晉江市質檢)如圖所示是我國南方某些地區(qū)建立的“桑基魚塘”模式,這種模式將蠶沙,人畜糞便、枯枝敗葉等投入沼氣池內發(fā)酵制成沼氣做燃料,然后用沼氣渣喂魚,形成了“桑-蠶-氣-魚”的新型農業(yè)結構,獲得了魚、蠶、桑、氣的全面豐收,是現(xiàn)代農業(yè)的典型.請分析回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)的生產者是
,蠶和魚屬于
消費
消費
者.
(2)在該生態(tài)系統(tǒng)中,蠶與桑是
捕食
捕食
關系.
(3)魚生命活動所需的能量歸根結底來自
太陽光
太陽光

(4)該生態(tài)系統(tǒng)屬于較簡單的生態(tài)系統(tǒng),與森林生態(tài)系統(tǒng)相比較該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
較差
較差
(填“較差”或“較好”).
(5)能在無氧條件下將人畜糞便、枯枝敗葉分解產生沼氣的是
B
B

A、酵母菌    B、甲烷菌    C、醋酸桿菌     D、毛霉
(6)塘泥中有大量腐生的細菌和
菌,它們能把動植物的糞便及其遺體分解成
簡單的無機物
簡單的無機物
,所以它們屬于生態(tài)系統(tǒng)中的
分解
分解
者.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2009?泉港區(qū)質檢)以下是對如圖所示某昆蟲發(fā)育過程的解釋.
(1)該昆蟲發(fā)育過程屬
完全
完全
變態(tài)發(fā)育,屬于這種發(fā)育類型的昆蟲有
蠶(蜜蜂、菜粉蝶、蚊、蠅)
蠶(蜜蜂、菜粉蝶、蚊、蠅)
(舉一例).
(2)b的名稱是
幼蟲
幼蟲
.與蝗蟲相比,該昆蟲的發(fā)育過程多了[d]
期.

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科目:初中生物 來源: 題型:

下圖是昆蟲發(fā)育的兩種不同類型,請據圖提示回答問題:

(1)圖甲所示的是昆蟲的
不完全變態(tài)
不完全變態(tài)
,發(fā)育方式,這類昆蟲的幼蟲在
形態(tài)結構
形態(tài)結構
生活習性
生活習性
方面與成蟲相似,如
蝗蟲
蝗蟲
就屬于這種發(fā)育方式.

(2)圖乙所示的是昆蟲的
完全變態(tài)
完全變態(tài)
發(fā)育方式,這類昆蟲的幼蟲與成蟲差異顯著,發(fā)育過程中要經歷一個不吃不動的時期,這個時期是
,如
就屬于這種發(fā)育方式.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2006?泰安模擬)如圖所示為“;~塘”生態(tài)農業(yè)模式圖,請分析回答:
(1)在桑樹種植過程中,為使桑樹分枝多,可采取的方法是
適時剪去頂芽
適時剪去頂芽

(2)在該生態(tài)系統(tǒng)中,屬于消費者的生物是
魚、鴨、豬
魚、鴨、豬

(3)在利用蠶的糞便、人畜糞便、秸稈、雜草、樹葉等物質生產沼氣的過程中,發(fā)揮作用的生物主要是
細菌和真菌
細菌和真菌

(4)你認為“桑基魚塘”這種生態(tài)農業(yè)有哪些優(yōu)點?
答:
物質充分利用,節(jié)約了資源
物質充分利用,節(jié)約了資源
、
減少了環(huán)境污染
減少了環(huán)境污染
(至少答出兩條).

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是兩種昆蟲的發(fā)育過程,請據圖回答:
(1)甲圖所示生物的發(fā)育起點是[
B
B
]
受精卵
受精卵
,該發(fā)育過程屬于
不完全變態(tài)
不完全變態(tài)
發(fā)育,與乙圖所示生物的發(fā)育過程相比較,其主要不同是該發(fā)育過程沒有[
]

(2)在發(fā)育過程中,均有蛻皮現(xiàn)象的發(fā)生,其原因是
昆蟲的外骨骼不能隨幼蟲身體的生長而長大
昆蟲的外骨骼不能隨幼蟲身體的生長而長大

(3)我們平時看到的吃桑葉的“蠶寶寶”是家蠶的
階段(填數字或字母).要蠶絲產量提高,應設法延長蠶發(fā)育的
幼蟲
幼蟲
期.
(4)與兩棲類動物相比較,二者在生殖方式上的最大不同點是兩棲類為
體外
體外
受精,昆蟲為
體內
體內
受精.

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