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16．胎兒是通過胎盤和臍帶與母體進行物質和氣體交換的．√（判斷對錯）

分析 胎盤呈扁圓形，是胎兒和母體交換物質的器官．胎盤靠近胎兒的一面附有臍帶，臍帶與胎兒相連．胎盤靠近母體的一面與母體的子宮內膜相連．胎盤內有許多絨毛，絨毛內有毛細血管，這些毛細血管與臍帶內的血管相通，絨毛與絨毛之間則充滿了母體的血液，胎兒和母體通過胎盤上的絨毛進行物質交換．

解答 解：胎兒生活在子代內透明的羊水中，胎兒通過臍帶、胎盤從母體獲得所需要的營養(yǎng)物質和氧氣，同時胎兒產生的二氧化碳等廢物，也是通過臍帶、胎盤經母體排出體外．因此胎兒是通過胎盤和臍帶與母體進行物質和氣體交換的．所以題干的說法正確．
故答案為：√

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握母親與胎兒之間的物質交換過程以及胎盤的結構．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．如圖為顯微鏡結構圖，請根據圖回答問題
①當顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為40×時，物像放大400倍．
②實驗中，當換高倍物鏡后，視野中看到的細胞數目會變少
（填“多”或“少”）
③在顯微鏡的視野中觀察的物像在視野的右上方，要將其移到視野中央，應將玻片向A移動
A右上方     B右下方     C 左下方   D 左上方
④若在玻片上寫有字母“d”，在視野中看到的物像是D
A．d          B．q     C．b           D．p
⑤在用顯微鏡觀察玻片標本時，發(fā)現視野中有一個污點，移動玻片和目鏡，污點均不動，則污點可能在B
A目鏡上    B 物鏡上     C 玻片上  D 反光鏡上．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．請據圖填空
1、①是細胞壁，具有保護和支持的作用．
②是細胞膜，作用是保護和控制物質進出．
③是葉綠體，是植物進行光合作用的場所．④是細胞核，內部貯存有遺傳物質．
⑤是液泡，內部的液體是細胞液．
⑥是細胞質，能緩緩流動，促進細胞與外界進行物質交換．
2、（1）甲是植物細胞，乙是動物細胞．
（2）動植物細胞共有的結構有細胞膜、細胞質、細胞核、線粒體
（3）植物細胞特有的結構有細胞壁、液泡．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．細胞是生物體基本的結構和功能單位，除病毒之外的所有生物均由細胞構成．下列四組細胞中，細胞內的結構最相似的是（　�。�
A．洋蔥鱗片葉表皮細胞，人體內的平滑肌細胞
B．人體口腔上皮細胞，菠菜葉表皮細胞
C．人體口腔上皮細胞，人體內的平滑肌細胞
D．番茄果肉細胞，人體內的神經細胞

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖所示是植物細胞結構模式圖，請據圖回答下列問題．
（1）圖中的細胞與動物細胞相比，該植物細胞特有的結構是【①】細胞壁、【③】液泡和【④】葉綠體．
（2）【①】具有保護和支持細胞的作用，【②】的作用是控制物質進出．
（3）在植物細胞的生長過程中，【③】的數量隨細胞的生長逐漸減少（選填“增多”或“減少”），其體積逐漸增大（選填“增大”或“減小”）．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖是人體部分結構間的關系圖，a、b、c、d、e等表示物質，A、B、C、D表示人體的系統(tǒng)．據圖回答：
（1）b氣體進入C系統(tǒng)的過程，是在B系統(tǒng)內完成的，這個過程以及它進入組織細胞都是通過擴散作用實現的．
（2）物質a為米飯主要成分，徹底消化后的產物，它也一度在D系統(tǒng)的某種管道內出現，最終濃度下降為零，則物質a最可能是葡萄糖；a從C系統(tǒng)到D系統(tǒng)并且由一定濃度變化為零的兩個過程分別稱作腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用．
（3）物質a進入C系統(tǒng)的過程叫吸收，主要發(fā)生在A系統(tǒng)內的小腸（填器官名）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．按照生活環(huán)境對下列調查到的生物進行歸類，屬于水生生物的是 （　�。�
①鯽魚 ②羊 ③麻雀 ④狗 ⑤水綿 ⑥玉米 ⑦雞 ⑧鯉魚 （　　）
A．①⑤⑧B．①②③⑥C．②③④⑤⑥⑦D．⑤⑥⑦⑧

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

5．地球是人類賴以生存的家園，有生物生存的圈層叫生物圈．下列有關生物圈的說法正確的是（　　）
A．生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)
B．生物圈是由全部動物、植物和微生物構成的統(tǒng)一整體
C．生物圈包括大氣圈的下層、整個水圈和巖石圈的上層
D．絕大多數生物生活在陸地以上和海洋表面以下各約100米的范圍內

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年江蘇省七年級上9月月清檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物與環(huán)境的關系是（ ）

A．生物適應環(huán)境

B．生物的分布受環(huán)境的制約

C．生物對環(huán)境無影響

D．生物在適應及影響環(huán)境的同時，環(huán)境也影響生物

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