如圖是人體內(nèi)氣體交換和心臟工作示意圖。結(jié)合圖示，根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識作出解釋：

（1）人體內(nèi)的氣體交換包括E、F兩個(gè)過程，其中E處是________________的氣體交換，H處血液為         血。

（2）心臟四個(gè)腔壁最厚的是[   ]           。

（3）圖中心室正處于          狀態(tài)，A與C、B與D之間的房室瓣處于         狀態(tài)。

（４）圖中G、H、J、K四條血管將分別與心臟上相應(yīng)的血管              相連。（填序號）

 

 (12分)

（1）肺泡內(nèi)   動(dòng)脈   （2）D  左心室 （3）收縮  關(guān)閉  （4）2、4、1、3

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是人體內(nèi)氣體交換的過程，分析圖解并回答問題．
（1）甲圖表示的是
肺泡內(nèi)的氣體交換
肺泡內(nèi)的氣體交換
，乙圖表示的是
組織內(nèi)的氣體交換
組織內(nèi)的氣體交換
，它們是通過
氣體擴(kuò)散
氣體擴(kuò)散
作用而實(shí)現(xiàn)的．
（2）當(dāng)血液從D→F時(shí)，血液中氧氣的含量
降低
降低
，二氧化碳的含量
增多
增多
．
（3）在B處有利于進(jìn)行氣體交換的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
肺泡壁和毛細(xì)血管壁都很薄，只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成
肺泡壁和毛細(xì)血管壁都很薄，只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是人體內(nèi)氣體交換的過程，分析圖解并回答問題．

（1）B處表示的是
肺泡內(nèi)的氣體交換
肺泡內(nèi)的氣體交換
，E處表示的是
組織內(nèi)的氣體交換
組織內(nèi)的氣體交換
．
（2）從A→C血液成分發(fā)生的變化是
二氧化碳含量減少，氧含量增加
二氧化碳含量減少，氧含量增加
．
（3）從F→D血液成分發(fā)生的變化是
二氧化碳含量增加，氧含量減少
二氧化碳含量增加，氧含量減少
．
（4）兩圖中，含氧最高處是
肺泡內(nèi)
肺泡內(nèi)
，含二氧化碳量最高處是
組織細(xì)胞處
組織細(xì)胞處
．
（5）在B處有利于進(jìn)行氣體交換的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
肺泡壁和毛細(xì)血管壁都有一層上皮細(xì)胞，有利于氣體交換
肺泡壁和毛細(xì)血管壁都有一層上皮細(xì)胞，有利于氣體交換
．
（6）人體內(nèi)的氣體交換包括
肺泡內(nèi)的氣體交換
肺泡內(nèi)的氣體交換
和
組織里的氣體交換
組織里的氣體交換
兩個(gè)過程，它們是通過
氣體擴(kuò)散
氣體擴(kuò)散
作用而實(shí)現(xiàn)的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2006?婁底）如圖是人體內(nèi)氣體交換過程示意圖，請回答：
（1）標(biāo)號①內(nèi)流
動(dòng)脈
動(dòng)脈
血．
（2）肺泡與外界進(jìn)行氣體交換的是通過
呼吸運(yùn)動(dòng)
呼吸運(yùn)動(dòng)
實(shí)現(xiàn)的．
（3）由M處到N處，血液的成分發(fā)生了變化，由
動(dòng)脈
動(dòng)脈
血變成了
靜脈
靜脈
血．
（4）標(biāo)號②與心臟的
右心室
右心室
相連通．

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科目：初中生物 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖是人體內(nèi)氣體交換和運(yùn)輸?shù)氖疽鈭D，請據(jù)圖回答：
（1）圖中的A
 
 B
 
．（選填二氧化碳或氧氣）
（2）組織細(xì)胞利用D通過
 
作用，產(chǎn)生C和水的同時(shí)，釋放出
 
．
（3）A和B的交換過程是通過
 
來完成的．
A．呼吸運(yùn)動(dòng)            B．呼吸作用
C．肺泡的擴(kuò)張與回縮    D．氣體擴(kuò)散．

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科目：初中生物 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖是人體內(nèi)氣體交換和運(yùn)輸示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）圖中A、B、C、D分別代表的是什么氣體？A
 
，B
 
，C
 
，D
 
．
（2）組織細(xì)胞利用氣體D，通過
 
作用在產(chǎn)生C的同時(shí)也釋放
 
．
（3）A和B的交換過程通過
 
來完成．

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