【題目】某校生物實踐活動小組的同學(xué)們在對某個生態(tài)系統(tǒng)調(diào)查后,根據(jù)所學(xué)生物學(xué)知識繪制了如下生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖。請據(jù)圖回答下列問題:

1)生態(tài)系統(tǒng)都是由____和非生物環(huán)境組成的。圖中屬于非生物環(huán)境的是____。

2)圖中的生產(chǎn)者可通過____作用制造有機(jī)物,為生態(tài)系統(tǒng)的各種生物的生活提供________。

3)圖中的乙是____,它能夠分解動植物的遺體使生態(tài)系統(tǒng)中的有機(jī)物變?yōu)?/span>____返回?zé)o機(jī)環(huán)境中,供綠色植物再利用。組成生物體的物質(zhì)在生物與無機(jī)環(huán)境之間的往返循環(huán)稱為____

【答案】生物 光合 物質(zhì) 能量 分解者 無機(jī)物 物質(zhì)循環(huán)

【解析】

1.生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體。生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費者(動物)、分解者(細(xì)菌和真菌)。

2.生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系構(gòu)成食物鏈。條食物鏈相連就形成了食物網(wǎng)。

1)生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體。生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費者(動物)、分解者(細(xì)菌和真菌)�?梢妶D中甲表示非生物環(huán)境,乙表示分解者。

2)生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系構(gòu)成食物鏈。多條食物鏈相連就形成了食物網(wǎng)。生產(chǎn)者能夠通過光合作用制造有機(jī)物,并將光能儲存在有機(jī)物中,為自身和其他生物提供了物質(zhì)和能量。

3)圖中的乙表示分解者,能夠分解動植物的尸體使生態(tài)系統(tǒng)中的有機(jī)物變?yōu)闊o機(jī)物返回?zé)o機(jī)環(huán)境中,供綠色植物再利用,保障了物質(zhì)循環(huán)的暢通進(jìn)行。組成生物體的物質(zhì)在生物與無機(jī)環(huán)境之間的往返循環(huán)稱為物質(zhì)循環(huán)。

練習(xí)冊系列答案
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A. 青草 B. 兔子 C. 狐貍 D.

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實驗步驟:

第一步:用硬紙板制作一個長、寬、高分別為50厘米、30厘米、8厘米的五面盒子,上面分別用用透明玻璃板和不透明黑色紙板遮蓋。

第二步:盒子中線兩側(cè)中央各放入5只鼠婦,靜置2分鐘。

第三步:每分鐘統(tǒng)計AB兩側(cè)鼠婦的數(shù)量,重復(fù)實驗多次。

實驗數(shù)據(jù)記錄如表:

2

3

4

5

6

平均值

A側(cè)鼠婦數(shù)(只)

2

3

1

2

2

B側(cè)鼠婦數(shù)(只)

8

7

9

8

8

請分析回答下列問題:

1)實驗的假設(shè)是_____。

2)實驗的變量是_____。

3A裝置與B裝置組成_____實驗,其中實驗組是_____,對照組是_____。

4)分析實驗數(shù)據(jù)可知,分布在A處鼠婦的數(shù)量平均有_____只,分布在B處鼠婦的數(shù)量平均有_____只,由此得出的實驗結(jié)論是_____。

5)實驗過程中,每次都要用10只鼠婦,重復(fù)實驗多次,主要是為了_____。

6)實驗結(jié)束后,學(xué)習(xí)小組的同學(xué)應(yīng)該怎樣處理鼠婦?_____。

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A.生長B.分裂

C.分化D.癌變

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B.圖中含有細(xì)胞核是胚胎發(fā)育的場所

C.圖中、構(gòu)成卵細(xì)胞

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A.和②B.和③C.和④D.和④

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