A. | 生產者和消費者 | B. | 消費者和分解者 | ||
C. | 生產者和分解者 | D. | 生產者、消費者和分解者 |
分析 生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內,生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體.一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成.
解答 解:陽光的能量是各種生物賴以生存和發(fā)展的基礎,綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產者,通過光合作用將二氧化碳和水合成有機物并將光能轉變?yōu)榛瘜W能儲藏在有機物中并釋放氧氣.因此,生產者是一切消費者和分解者物質和氧氣的源泉,是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分;細菌和真菌作為分解者參與物質循環(huán).(腐生的細菌)即把動植物遺體分解成二氧化碳、水和無機鹽,這些物質又能被植物重新吸收利用,制造有機物.促進生態(tài)系統(tǒng)中的物質循環(huán),對維持生態(tài)平衡起著重要作用.如果沒有分解者,動植物殘骸就會堆積如山,生態(tài)系統(tǒng)就會崩潰,生產者也不會長久地生存下去.因此,在自然界的物質循環(huán)中,對物質轉化不可缺少的是生產者和分解者.而動物是促進物質循環(huán)有之循環(huán)較快,沒有循環(huán)較慢.
故選:C.
點評 解答此類題目的關鍵是理解綠色植物和分解者在物質循環(huán)中的作用.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 攻擊行為 | B. | 防御行為 | C. | 社會行為 | D. | 捕食行為 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
試管 | 加入的物質 | 溫度 | 加碘并充分搖勻 | 實驗現(xiàn)象 |
1 | 饅頭塊+唾液2mL | 37℃ | √ | 變藍 |
2 | 饅頭碎屑+清水2mL | 37℃ | √ | 變藍 |
3 | 饅頭碎屑+唾液2mL | 37℃ | √ | 不變藍 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 青蛙的體色與周圍環(huán)境保持一致 | |
B. | 大狐猴經(jīng)常坐在樹枝上高昂著頭發(fā)出長嘯聲 | |
C. | 兩只狼在爭斗時,失敗者做出屈服的動作 | |
D. | 鹿發(fā)現(xiàn)敵害時,豎起尾巴,露出白色后臀,向同伴發(fā)出危險警戒 |
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