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9.如圖是某生物興趣小組對一個農田生態(tài)系統(tǒng)做調查之后,繪制的食物網簡圖.
據圖回答問題.
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,圖中的植物屬于農田生態(tài)系統(tǒng)的生產者.
(2)從生物與環(huán)境的關系來看,蛙與昆蟲的關系屬于捕食.
(3)如果在農作物上噴灑某些難以分解的殺蟲劑,體內殺蟲劑積累最多的生物是蛇.給農作物噴灑農藥可以殺死害蟲,但是不會殺死農作物的細胞,這是因為細胞中的細胞膜可以將農藥阻擋在細胞外.
(4)調查中發(fā)現(xiàn),蛙的數量逐年減少,原因之一是當地不少農民捕蛙出售.你認為這對該生態(tài)系統(tǒng)有何影響?1.

分析 生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分.非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產者(綠色植物)、消費者(動物)、分解者(細菌和真菌).

解答 解:(1)在一定的地域內生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng),生態(tài)系統(tǒng)的組成包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、溫度、水分、土壤等,生物包括生產者(綠色植物)、消費者(所有動物)和消費者(腐生細菌和真菌,)兩者缺一不可.從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,圖中的植物屬于農田生態(tài)系統(tǒng)的生產者.
(2)在生態(tài)系統(tǒng)中生產者和消費者之間因食物關系形成食物鏈.從生物與環(huán)境的關系來看,圖中的蛙和昆蟲的關系屬于捕食關系. 
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中有毒物質(重金屬等)在食物鏈中隨著營養(yǎng)級別的增高有富集現(xiàn)象,營養(yǎng)級別越高所積累的有毒物質越高.在該生態(tài)系統(tǒng)中,含有2條食物鏈,植物→鼠→蛇,植物→昆蟲→青蛙→蛇,其中最長的一條是植物→昆蟲→青蛙→蛇,在該農田生態(tài)系統(tǒng)中蛇的營養(yǎng)級別最高所以積累的殺蟲劑最多.但是不會殺死農作物的細胞,這是因為細胞中的細胞膜可以將農藥阻擋在細胞外.
(4)在此農田生態(tài)系統(tǒng)中,蛙捕食昆蟲,農民捕殺了蛙,會使昆蟲缺乏天敵而大量繁殖,植物就隨之減少,造成生態(tài)平衡的失調.
故答案為:(1)生產者 
(2)捕食 
(3)蛇;細胞膜 
(4)捕蛙會使蛙的數量減少,昆蟲由于天敵減少而大量繁殖,農作物會遭到嚴重破壞,而導致減產.

點評 本題是一道綜合題,考查的知識點較多,要求學生有比較扎實的基礎,屬于基礎題,難度適中.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.下面是四個同學觀察心臟結構(如圖)后得出的結論,其中錯誤的是( 。
A.心臟分為四個腔,其中心房與靜脈相連,心室與動脈相連
B.圖中標號1、2、8、10、11和12所示結構內流的是動脈血
C.心房和心室之間、心室和動脈之間有防止血液倒流的瓣膜
D.體循環(huán)起始于8,終止于4;肺循環(huán)起始于6,終止于10

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列選項中,能表示圖示A、B之間關系的是(  )
A.細菌和真菌B.染色體和DNA
C.有性生殖和無性生殖D.循環(huán)系統(tǒng)和肺

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.閱讀下面《蛇與莊稼》的故事,然后回答問題.
廣東沿海曾經發(fā)生了一次海嘯,許多田地被海水淹沒了.洪水過后,那兒的莊稼總得不到好收成,接連幾年都是這樣,即使風調雨順,也不見起色.后來,當地農民想出了一個辦法,他們托人去外地買了一批蛇回來,把蛇放到田里.說也奇怪,那一年莊稼就獲得了豐收.大家不明白這是什么道理.農民把秘密說破了,原來那場洪水把深藏在洞里的蛇給淹死了,田鼠卻游到樹上和山坡上,保住了性命.后來洪水退了,田鼠又回到田里糟蹋莊稼,沒有蛇來捕捉它們,它們又繁殖得特別快,莊稼都讓田鼠給糟蹋了.現(xiàn)在田里又有了蛇,大量的田鼠讓蛇給吃掉了,因而農民又得到了好收成.
(1)田地是一個生態(tài)系統(tǒng),在生態(tài)系統(tǒng)中,生物之間吃與被吃的關系構成食物鏈.請寫出故事中的食物鏈.莊稼→田鼠→蛇
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產者是這條食物鏈中的莊稼.
(3)該食物鏈中的蛇等動物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費者.
(4)該生態(tài)系統(tǒng)中,除資料敘述的生物外,還應有細菌和真菌等微生物,它們屬于分解者.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.研究人員發(fā)現(xiàn),種子在萌發(fā)成幼苗的過程中,體內儲存的有機物會發(fā)生規(guī)律性的變化.以下是牽;ǚN子萌發(fā)成幼苗的各階段示意圖,請回答:

(1)牽;ㄔ谏L過程中,E和F中吸收水分最主要的部位是根尖的成熟區(qū),并通過導管運輸到植物體的各個部分.
(2)圖中A→D階段,種子的有機物逐漸減少,原因是有機物被呼吸作用消耗了.
(3)圖中E→F階段,幼苗體內的有機物又逐漸增加,原因是葉的光合作用制造了有機物.
(4)圖乙中哪幅圖能表示圖甲中A→F的過程中有機物含量變化的情況?A

(5)綠色植物之所以被稱為“空氣凈化器”,是因為它對于維持生物圈中的起碳--氧平衡重要作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列說法中錯誤的是( 。
A.蛔蟲是線形動物,身體細長,體表具有角質層,有口有肛門
B.蚯蚓的運動僅靠剛毛就能完成
C.蚯蚓放在干燥的環(huán)境中,不久會死亡,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是蚯蚓無法呼吸
D.沙蠶和水蛭都是由許多彼此相似的體節(jié)組成,均是環(huán)節(jié)動物

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網,請據圖示回答問題:
(1)該圖共有5條食物鏈.
(2)請你寫出圖示中一條完整的食物鏈草→鼠→蛇→鷹.
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產者是草,消費者是圖中所有動物.
(4)在生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動是從草通過光合作用作用固定太陽能開始的.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

14.原尿與血液相比,缺少血細胞和大分子蛋白質.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.遺傳有物質基礎和結構基礎,基因傳遞也是有規(guī)律的.請據圖回答問題:

(1)如圖1為細胞中有關遺傳的物質和結構基礎示意圖,圖1中a是細胞核,b是染色體,d是DNA.
(2)在人類中,決定雙眼皮的基因(A)是顯性基因,決定單眼皮的基因(a)是隱性基因.現(xiàn)進行實驗探究,將全班同學分成若干小組,每個小組準備藍色、紅色卡片各兩張,其中藍色卡片代表父親.紅色卡片代表母親.兩張藍色卡片上分別寫有A、a,兩張紅色卡片也分別寫有A、a,然后每個同學隨機抽取一張藍色卡片和一張紅色卡片進行組合(前一個同學抽取的卡片組合記錄后放回,后一個同學再抽。畬⑷嗤瑢W抽取的卡片組合進行統(tǒng)計分析.請據此回答文題:
①單眼皮和雙眼皮是一對相對性狀;
②卡片代表父母體內載有眼皮基因的染色體;
③若抽到2張卡片,一張寫有A,另一張寫有a,則組合后的性狀是雙眼皮;
④一對夫妻的基因組成都是Aa,預計子代單眼皮的可能性為25%.

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