1.為了增強(qiáng)樹葉的吸水性,黑猩猩先咀嚼樹葉,然后吐出來(lái)作為“海綿”,黑猩猩利用這種“海綿”把存在樹洞里的水吸出來(lái),或者把狒狒等獵物顱腔里殘留的腦髓吸干凈.黑猩猩的這種行為屬于學(xué)習(xí)行為.√(判斷對(duì)錯(cuò))

分析 (1)先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為,是動(dòng)物的一種本能行為,不會(huì)喪失.
(2)學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中,通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的新的行為.

解答 解:黑猩猩的這種行為是通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的行為,因此屬于學(xué)習(xí)行為.所以題干的說(shuō)法正確.
故答案為:√

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握先天性行為和學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答.
(1)填出各部位名稱:①目鏡  ④物鏡  ⑧反光鏡.
(2)轉(zhuǎn)動(dòng)[⑧]反光鏡,使光線通過(guò)通光孔反射到鏡筒內(nèi).
(3)使用顯微鏡觀察玻片,當(dāng)鏡筒下降時(shí),眼睛應(yīng)注意看[④]物鏡,使其下降到接近玻片.然后轉(zhuǎn)動(dòng)[②]粗準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒緩緩上升直到看清物像為止.
(4)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),鏡筒升降幅度很小的結(jié)構(gòu)是[③]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.
(5)放置玻片標(biāo)本的部位是載物臺(tái),上邊有固定標(biāo)本的結(jié)構(gòu)[⑦]壓片夾.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.用一根玻璃針將一個(gè)變形蟲切成兩半,有核的一半細(xì)胞繼續(xù)生活,無(wú)核的一半死亡.如果將一個(gè)變形蟲的核取出,無(wú)核部分能短期生存,但不能繁殖后代,單獨(dú)的細(xì)胞核則無(wú)法生存.如果在去核后3天,再植回一個(gè)細(xì)胞核,這個(gè)變形蟲仍能正常生活(如圖所示).

(1)單獨(dú)的細(xì)胞核不能生存的原兇是缺少細(xì)胞質(zhì)提供的營(yíng)養(yǎng).
(2)去核后的變形蟲仍能生活一段時(shí)間的原兇是細(xì)胞質(zhì)內(nèi)有一定的營(yíng)養(yǎng),能滿足細(xì)胞一定時(shí)期的生活.
(3)正常細(xì)胞中核與質(zhì)的關(guān)系是相互依存,相互依賴.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.成語(yǔ)、俗語(yǔ)蘊(yùn)含豐富的生物學(xué)知識(shí).下列能說(shuō)明生物對(duì)環(huán)境的影響的是( �。�
A.風(fēng)聲鶴唳,草木皆兵B.大樹底下好乘涼
C.螳螂捕蟬,黃雀在后D.魚兒離不開水

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.動(dòng)物行為的產(chǎn)生是復(fù)雜的生理過(guò)程,主要起調(diào)控作用的是(  )
A.激素B.神經(jīng)系統(tǒng)C.動(dòng)器官D.感覺器官

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.用如表三臺(tái)顯微鏡(編號(hào)為A.B.C)分別觀察同一裝片的洋蔥表皮細(xì)胞.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
臺(tái)號(hào)目鏡物鏡
 A
B10×10×
C15×40×
(1)觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多的顯微鏡是A號(hào).
(2)觀察到的個(gè)體細(xì)胞面積最大的顯微鏡是C號(hào).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程,圖乙為葉片結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答:([]內(nèi)填字母或數(shù)字,橫線填文字)
(1)圖甲中植物體生命活動(dòng)所需能量來(lái)自于過(guò)程[A],此過(guò)程的主要場(chǎng)所是葉片細(xì)胞中的線粒體.
(2)我們吃的馬鈴薯含有大量淀粉,這些淀粉是通過(guò)圖甲過(guò)程[C]光合作用作用合成的,并通過(guò)篩管輸送到馬鈴薯塊莖中儲(chǔ)藏起來(lái)的.
(3)植物根從土壤中吸收的水分主要用于圖甲中的過(guò)程[B]蒸騰作用,此過(guò)程中散發(fā)到空氣中的水分通過(guò)圖乙中[5]氣孔進(jìn)行的,該過(guò)程還參與了生物圈的水循環(huán).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.存放新收稻谷的房間,時(shí)常出現(xiàn)潮濕與悶熱的現(xiàn)象,這是因?yàn)榈竟鹊模ā 。?table class="qanwser">A.光合作用B.呼吸作用C.蒸騰作用D.吸收作用

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.制作饅頭面包時(shí),常用的是( �。�
A.酵母菌B.霉菌C.醋酸菌D.乳酸菌

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同步練習(xí)冊(cè)答案
闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌i幋锝呅撻柛銈呭閺屻倝宕妷锔芥瘎婵炲濮甸懝楣冨煘閹寸偛绠犻梺绋匡攻椤ㄥ棝骞堥妸褉鍋撻棃娑欏暈鐎规洖寮堕幈銊ヮ渻鐠囪弓澹曢梻浣虹帛娓氭宕板☉姘变笉婵炴垶菤濡插牊绻涢崱妯哄妞ゅ繒鍠栧缁樻媴閼恒儳銆婇梺闈╃秶缁犳捇鐛箛娑欐櫢闁跨噦鎷� 闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌熼梻瀵割槮缁炬儳缍婇弻鐔兼⒒鐎靛壊妲紒鐐劤缂嶅﹪寮婚悢鍏尖拻閻庨潧澹婂Σ顔剧磼閻愵剙绀冩い鏇嗗洤鐓橀柟杈鹃檮閸嬫劙鏌涘▎蹇fЧ闁诡喗鐟х槐鎾存媴閸濆嫷鈧矂鏌涢妸銉у煟鐎殿喖顭锋俊鎼佸煛閸屾矮绨介梻浣呵归張顒傜矙閹达富鏁傞柨鐕傛嫹