分析 “綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)步驟:
①暗處理:把天竺葵放到黑暗處一夜(讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉消耗徹底,防止影響實(shí)驗(yàn));
②部分遮光:將一片葉子的一部分的上下兩面用黑紙片遮蓋(做對(duì)照實(shí)驗(yàn),看看照光的部位和不照光的部位是不是都產(chǎn)生淀粉);
③脫色:光照數(shù)小時(shí)后,摘下葉片放入盛有酒精的燒杯中(使葉綠素溶解于酒精中,葉片變成黃白色,便于觀察)隔水加熱(需要“隔水”的原因是使用水對(duì)酒精進(jìn)行加熱,起到控溫作用,以免酒精燃燒發(fā)生危險(xiǎn));
④清水漂洗;
⑤染色:滴加碘液染色(檢測(cè)有無淀粉生成,淀粉是光合作用產(chǎn)物,遇碘變藍(lán)色); 觀察現(xiàn)象之前,用清水沖掉碘液的目的是碘液本身有顏色,防止影響觀察效果.
⑥分析結(jié)果,得出結(jié)論:遮光部分不變藍(lán)色,見光部分變藍(lán)色; 說明綠葉只有在光下才能制造有機(jī)物--淀粉.
解答 解:該實(shí)驗(yàn)的方法步驟:暗處理→部分遮光、光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色→分析現(xiàn)象,得出結(jié)論.
(1)暗處理:把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜,目的是為了讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗,這樣實(shí)驗(yàn)中用碘液檢驗(yàn)的淀粉只可能是葉片在實(shí)驗(yàn)過程中制造的,而不能是葉片在實(shí)驗(yàn)前貯存.
(2)(3)觀察現(xiàn)象:葉片甲遮光,遇碘不變藍(lán);葉片乙見光,遇碘變藍(lán);此實(shí)驗(yàn)中的變量是光照. 說明光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件.
故答案為:
(1)把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗;
(2)不變藍(lán);變藍(lán);
(3)光
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)步驟和目的.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 銀杏 | B. | 核桃 | C. | 蕨菜 | D. | 花生 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物 | B. | 動(dòng)物 | C. | 細(xì)菌 | D. | 病毒 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 進(jìn)行不同性狀的豌豆雜交,須在開花前進(jìn)行去雄處理 | |
B. | 孟德爾選用豌豆的原因之一是豌豆花大,且屬于閉花受粉植物,易進(jìn)行人工雜交操作 | |
C. | 孟德爾根據(jù)一對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)做出了“性狀是位于染色體上的遺傳因子控制”的假設(shè) | |
D. | 孟德爾利用豌豆進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),其研究成果和雜交試驗(yàn)方法為遺傳學(xué)的誕生奠定了基礎(chǔ) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 左右對(duì)稱、背腹扁平 | B. | 輻射對(duì)稱、左右扁平 | ||
C. | 左右對(duì)稱、上下扁平 | D. | 不對(duì)稱、線型 |
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