7．某人一到黃昏就看不清東西，應(yīng)注意多吃蔬菜和水果．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 維生素既不參與構(gòu)成人體細(xì)胞，也不為人體提供能量，而且人體對(duì)它的需要量很小，但它對(duì)人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)有重要的作用，人體一旦缺乏維生素，就會(huì)影響正常的生長(zhǎng)和發(fā)育，還會(huì)引起疾�。�

解答 解：黃昏看不清東西，患的是夜盲癥，夜盲癥缺乏維生素A．
胡蘿卜含有大量的胡蘿卜素，胡蘿卜素在人體內(nèi)能夠轉(zhuǎn)變成維生素A，維生素A的作用是促進(jìn)人體的正常發(fā)育，增強(qiáng)抵抗力，維持人的正常視覺(jué)，人體缺乏維生素A會(huì)患夜盲癥，新鮮的蔬菜和水果中含有維生素C，題干說(shuō)法錯(cuò)誤．
故答案為：×

點(diǎn)評(píng) 此題考查了維生素A的缺乏癥及其食物來(lái)源．其它維生素的內(nèi)容也要注意掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．生物進(jìn)化階段起始于（　�。�
A．原核生物B．單細(xì)胞生物C．原始生命D．病毒

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖表示人在吸氣、呼氣時(shí)胸廓上下徑、膈、肺的變化，依圖回答下列問(wèn)題
（1）A圖表示在呼氣．
（2）吸氣時(shí)，肋骨間的肌肉和膈肌收縮，使胸腔容積增大，氣體便被吸入．
（3）呼氣時(shí)，肋骨間的肌肉和膈肌舒張，使胸腔容積縮小，氣體便被排出．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．英國(guó)的湯姆斯•摩根公司推出一種“西紅柿土豆”植物（圖甲），通過(guò)嫁接，人們可以在一株植物上，收獲到西紅柿和土豆兩種果實(shí)，而且都綠色環(huán)保無(wú)污染，從而開(kāi)創(chuàng)了嫁接新模式；圖乙表示該植物在大棚內(nèi)生長(zhǎng)的生理過(guò)程模式圖，圖丙為該植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，圖丁為二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響曲線．請(qǐng)根據(jù)圖回答：

（1）科技人員采用的嫁接技術(shù)屬于無(wú)性生殖方式（填“無(wú)性”或“有性”）．
（2）植物正常生理活動(dòng)需要的水分和無(wú)機(jī)鹽，是通過(guò)圖乙中[D]導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)街参锼枰牟课唬?br />（3）圖乙中A、B、C為植物葉片發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程，[A]呼吸作用過(guò)程是在活的細(xì)胞中始終進(jìn)行的生理活動(dòng)．
（4）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，間作套種、合理密植是為了提高乙圖中[C]過(guò)程的效率．
（5）圖丙中的植物葉肉細(xì)胞與人體口腔上皮細(xì)胞相比，前者特有的結(jié)構(gòu)是2、4、7（填數(shù)字）．
（6）根據(jù)對(duì)圖丁的分析，請(qǐng)你對(duì)大棚蔬菜如何提高產(chǎn)量提出一條的合理措施提高光照強(qiáng)度（或在大棚內(nèi)增加二氧化碳濃度）；．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．據(jù)顯微鏡下觀察血涂片時(shí)看到的圖回答：
（1）A所示的細(xì)胞為紅細(xì)胞，其主要功能是運(yùn)輸氧和二氧化碳；
（2）D所示細(xì)胞體積最大，與A所示細(xì)胞相比，細(xì)胞中有細(xì)胞核，故該細(xì)胞是白細(xì)胞；
（3）手被輕度劃傷出血，但傷口處血液很快凝固止血，起作用的是C所示的結(jié)構(gòu)，叫做血小板；
（4）如果血型不合，受血者的紅細(xì)胞會(huì)凝集成團(tuán)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖三條曲線分別表示不同的食物成分在消化道中被消化的程度．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）甲是淀粉的消化曲線，乙是蛋白質(zhì)的消化曲線．
（2）這三種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在圖中字母D表示的結(jié)構(gòu)中都可以被消化，而在圖中字母B、E表示的結(jié)構(gòu)中都不能被消化．
（3）由圖中可以看出，食物消化的主要場(chǎng)所是小腸．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖是動(dòng)植物進(jìn)化的大致歷程（進(jìn)化樹(shù)），請(qǐng)據(jù)圖分析回答
（1）進(jìn)化樹(shù)的樹(shù)根A處表示原始生命，它誕生于原始海洋中，A由于營(yíng)養(yǎng)方式的不同，進(jìn)化成代表不同生物類群的兩大主干．
（2）圖中C表示裸子植物．
（3）最適于陸地生活的無(wú)脊椎動(dòng)物類群是節(jié)肢動(dòng)物最適于陸地生活的植物類群是被子植物．
（4）從進(jìn)化樹(shù)可以看出生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是：生活環(huán)境由水生到陸生，結(jié)構(gòu)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，分類地位由低等到高等的規(guī)律，不斷進(jìn)化和發(fā)展的．
（5）在研究生物進(jìn)化的過(guò)程中，化石是非常重要的，例如，通過(guò)對(duì)我國(guó)發(fā)現(xiàn)的鄭氏始孔鳥(niǎo)化石的研究可以推斷鳥(niǎo)類可能是由古代的爬行類進(jìn)化來(lái)的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．在魚(yú)缸內(nèi)放入一些河水，再放入一條鯽魚(yú)．用凡士林把另一條大小、活力相近的鯽魚(yú)兩側(cè)的側(cè)線封住，放入魚(yú)缸．用木棒順時(shí)針攪動(dòng)水，觀察兩條鯽魚(yú)的活動(dòng)情況．實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是被凡士林封住側(cè)線的魚(yú)在水中無(wú)方向地翻動(dòng)．
（1）本探究活動(dòng)可以提出的探究問(wèn)題是鯽魚(yú)的側(cè)線有什么作用？．
（2）本探究活動(dòng)得出的結(jié)論是鯽魚(yú)的側(cè)線能感知水流方向．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．連線題：

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