分析 (1)食物的消化和吸收是在人體的消化系統(tǒng)內(nèi)完成的.
(2)呼吸的全過(guò)程包括:人體與外界的氣體交換、肺泡里的氣體交換,組織里的氣體交換,氣體在血液中的運(yùn)輸四個(gè)環(huán)節(jié).
(3)尿的形成過(guò)程包括腎小球的濾過(guò)作用和腎小管的重吸收作用兩個(gè)生理過(guò)程.
(4)圖中的A系統(tǒng)指血液循環(huán)系統(tǒng),①指的是食物的消化,②是營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收,③是呼氣,④是吸氣,⑤是排汗,⑥是排尿,⑦是排便.
解答 解:(1)圖中食物的吸收、呼吸后的氣體運(yùn)輸?shù)染贏系統(tǒng)完成,因此A指血液循環(huán)系統(tǒng).
(2)小腸長(zhǎng)約5~6m,小腸內(nèi)具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液;小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞,皺襞上有小腸絨毛,增大了消化和吸收的面積;小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管,小腸絨毛壁、毛細(xì)血管壁、毛細(xì)淋巴管壁都只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,有利于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收進(jìn),因此小腸是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所.
(3)呼吸運(yùn)動(dòng)是指胸廓有節(jié)律的擴(kuò)大和縮小,它包括④吸氣和③呼氣兩個(gè)過(guò)程,呼吸運(yùn)動(dòng)的完成主要與呼吸肌的收縮和舒張有關(guān).宇航員參與過(guò)程④的吸氣呼吸肌處于收縮狀態(tài).③④指肺與外界氣體的交換,是肺的通氣,通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的.
(4)圖中所示與外界相連的4條途徑中,③表示人體與外界的氣體交換,排出人體代謝產(chǎn)生的二氧化碳和水;⑥表示的是尿的排出,⑤表示細(xì)胞內(nèi)代謝物質(zhì)的排出.⑦表示排便,.其中屬于排泄的是③⑤⑥.
血液流經(jīng)腎臟時(shí),通過(guò)腎小球和腎小囊內(nèi)壁的慮過(guò)作用,腎小管的重吸收作用,血液中的代謝廢物尿素,多余的水和無(wú)機(jī)鹽進(jìn)入腎單位形成尿液排出體外,所以,Ⅱ血管腎動(dòng)脈與Ⅰ血管腎靜脈相比,Ⅰ腎靜脈中的血液內(nèi)含量明顯降低的物質(zhì)有氧、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、尿素等.
(5)結(jié)合人體血液循化模式圖:
因此航天員突患腸炎,服用青霉素消炎,藥物到達(dá)患處前,先經(jīng)過(guò)血液循環(huán)經(jīng)下腔靜脈入右心房.
故答案為:(1)消化;
(2)小腸;含多種消化液,如膽汁、胰液、腸液;
(3)呼吸運(yùn)動(dòng);收縮;
(4)③⑤⑥;氧、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、尿素等;
(5)右心房
點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),結(jié)合題意,靈活解答本題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蛇和鷹既存在捕食關(guān)系,又存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系 | |
B. | 該食物網(wǎng)中最長(zhǎng)的一條食物鏈包含4個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí) | |
C. | 圖中最少包含8條食物鏈 | |
D. | 蛇的數(shù)量多少只受鼠、青蛙和鷹的影響,與其他生物無(wú)關(guān) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 試管嬰兒 | B. | 蠶蛾的受精卵孵出幼蟲(chóng) | ||
C. | 嫁接的板栗 | D. | 雞卵孵出小雞 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 50倍、3倍 | B. | 63倍、13倍 | C. | 200倍、80倍 | D. | 400倍、40倍 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 染色體的數(shù)目和基因一樣多 | B. | DNA主要位于染色體上 | ||
C. | 每個(gè)DNA分子上應(yīng)該有很多個(gè)基因 | D. | 基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
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