【題目】生物分類學(xué)家根據(jù)各類生物間親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近,把各類生物安置在有分枝樹(shù)狀的圖表上,簡(jiǎn)明地表示生物的進(jìn)化歷程和親緣關(guān)系,稱為“進(jìn)化樹(shù)”.如圖是生物進(jìn)化樹(shù)的一部分,請(qǐng)仔細(xì)分析,并回答下面的問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出[B]代表的動(dòng)物類群:________. 由圖中可以看出,[A]與鳥(niǎo)類都起源于古代的________,現(xiàn)在的[A]與鳥(niǎo)類存在很大差別,這是適應(yīng)不同生活環(huán)境的結(jié)果.
(2)節(jié)肢動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中有“蛻皮”現(xiàn)象,所謂的“皮”實(shí)際是________,具有保護(hù)和支持內(nèi)部柔軟器官、防止水分蒸發(fā)等作用.
(3)一條2﹣2.5公斤的雌鯉魚(yú)一次產(chǎn)卵可產(chǎn)50萬(wàn)粒;一只雌蟾蜍每年產(chǎn)卵量可達(dá)萬(wàn)枚.這種現(xiàn)象可用自然選擇學(xué)說(shuō)中的________來(lái)解釋.
(4)一般來(lái)說(shuō),生物進(jìn)化的總趨勢(shì)是:________、________、________.
【答案】兩棲類 爬行類 外骨骼 過(guò)度繁殖 從簡(jiǎn)單到復(fù)雜 從水生到陸生 從低等到高等
【解析】
動(dòng)物的進(jìn)化歷程是由無(wú)脊椎動(dòng)物進(jìn)化到脊椎動(dòng)物,脊椎動(dòng)物的進(jìn)化歷程:原始魚(yú)類→原始兩棲類→原始爬行類→原始的鳥(niǎo)類和原始的哺乳類。生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,從水生到陸生,從低等到高等。
(1)如圖生命樹(shù):
可見(jiàn),動(dòng)物的進(jìn)化歷程是由無(wú)脊椎動(dòng)物進(jìn)化到脊椎動(dòng)物,脊椎動(dòng)物的進(jìn)化歷程:原始魚(yú)類→原始兩棲類→原始爬行類→原始的鳥(niǎo)類和原始的哺乳類。據(jù)圖中的進(jìn)化樹(shù)分析,A代表哺乳類動(dòng)物,B代表兩棲類動(dòng)物,哺乳類和鳥(niǎo)類都起源于古代的爬行類。
(2)節(jié)肢動(dòng)物的體表有外骨骼,可以保護(hù)和支持內(nèi)部柔軟器官、防止水分蒸發(fā),但外骨骼不能隨著身體的生長(zhǎng)而長(zhǎng)大,因此,節(jié)肢動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中有“蛻皮”現(xiàn)象。
(3)地球上的各種生物普遍具有很強(qiáng)的繁殖能力,能產(chǎn)生很多后代,這就是過(guò)度繁殖,過(guò)度繁殖是自然選擇的原因。
(4)生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,從水生到陸生,從低等到高等。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生態(tài)系統(tǒng)已成為當(dāng)今生物學(xué)家日益重視的研究領(lǐng)域,下圖表示生態(tài)系統(tǒng)各成分間的關(guān)系。請(qǐng)分析回答:
(1)從上圖可以看出,一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)是由生物和非生物環(huán)境組成的,其中,非生物環(huán)境包括空氣、土壤、溫度和 等因素,它們?yōu)樯锏纳顒?dòng)提供必要的 和能量。
(2)上圖的各種生物成分中,綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的 者,腐生性的細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的 者。
(3)生態(tài)系統(tǒng)中的動(dòng)植物通過(guò) 關(guān)系形成食物鏈和食物網(wǎng),通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng),生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著 和物質(zhì)循環(huán)。
(4)非生物環(huán)境中的二氧化碳主要是通過(guò)植物的 作用進(jìn)入生物體的。而植物、動(dòng)物的 作用以及微生物的分解作用又可以使二氧化碳返回到非生物環(huán)境中。
(5)在一定條件下,生態(tài)系統(tǒng)具有相對(duì)的穩(wěn)定性。生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是由于生態(tài)系統(tǒng)具有一定的 能力。破壞生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的因素包括 因素和人為因素兩類。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】化石研究表明,人的進(jìn)化過(guò)程經(jīng)歷了大約四個(gè)階段,下圖為顱骨的變化示意圖,顯示了人類發(fā)展的過(guò)程,請(qǐng)分析回答:
(1)從圖中可以看出,人類進(jìn)化的過(guò)程中,顱骨的形狀是在不斷變化的,這主要取決于_______________,其中最接近現(xiàn)代人水平的是[ ] _____________ 。
(2)人類進(jìn)化過(guò)程中最關(guān)鍵的一個(gè)階段是圖[ ] ___________ 。處于這一階段的人具有區(qū)別于其他動(dòng)物的重要特點(diǎn),分別是 _____________和 _____________
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】比較是研究生物進(jìn)化的最常用的方法.如圖是物種A化石和物種B化石在地層中的分布情況示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)下面判斷錯(cuò)誤的是________.
A.物種A比物種B更復(fù)雜、更高等 B.物種A形成的時(shí)間比物種B要晚
C.物種A是由物種B進(jìn)化而來(lái)的 D.與物種A相比,物種B生活的年代距今時(shí)間更長(zhǎng)
(2)由此可判斷生物進(jìn)化的大致歷程是________、________、由水生到陸生.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在緊急情況下,蜥蜴的尾巴能自動(dòng)斷落,以逃避敵害.蜥蜴的這種行為屬于( 。
A.防御行為
B.繁殖行為
C.攻擊行為
D.取食行為
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象中的物體屬于生物的是( )
A.機(jī)器人彈鋼琴 B.火山爆發(fā)時(shí)巖漿噴出
C.鐘乳石在慢慢長(zhǎng)大 D.沙漠上能開(kāi)花的“石頭”
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】桃是常見(jiàn)的水果,含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。如圖是桃花的基本結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答:
(1)①④⑤合稱為________,②③合稱為 ________,它們是一朵花的主要結(jié)構(gòu)。
(2)能產(chǎn)生花粉的是②________ , 桃花開(kāi)放時(shí)常看到蜜蜂、蝴蝶在花叢中飛舞,它們使花粉落到柱頭上,這一過(guò)程叫做________ 。
(3)受精結(jié)束后,⑤________ 將發(fā)育成為果實(shí),它內(nèi)部的⑥胚珠將發(fā)育成________
(4)桃的可食用部分,是由桃花的________發(fā)育而來(lái)的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】與鯉魚(yú)相比,垂柳沒(méi)有的結(jié)構(gòu)層次是( 。
A. 細(xì)胞B. 組織C. 器官D. 系統(tǒng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】取一盆銀邊天竺葵(邊緣無(wú)葉綠素)植物,選取一片葉片進(jìn)行如圖所示的處理,你認(rèn)為利用該葉片可以探究的綠色植物光合作用實(shí)驗(yàn)有( )
①光合作用產(chǎn)生淀粉 ②光合作用產(chǎn)生氧氣 ③光合作用需要二氧化碳 ④光合作用需要光 ⑤光合作用需要葉綠體
A. ②③⑤ B. ①④⑤ C. ①③④ D. ①②⑤
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