圖為甲、乙兩人在飯后幾小時(shí)內(nèi)血糖濃度的變化情況.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)甲、乙兩人中糖代謝不正常的是________,該人可能患________。摬〉闹饕Y狀是________,治療方法是________.
(2)甲、乙兩人飯后血糖濃度增高的原因是________
(3)甲在飯后一小時(shí)之后血糖濃度開(kāi)始下降,其原因是________.

解:(1)圖示中,在用餐后,甲體內(nèi)的血糖濃度在短暫升高(葡萄糖被吸收后進(jìn)入血液)后即恢復(fù)正常(胰島素的作用);乙體內(nèi)的血糖濃度一直超過(guò)正常范圍,說(shuō)明乙的糖代謝不正常,患有糖尿。 患糖尿病的人常表現(xiàn)出多尿、多飲、多食、消瘦和疲乏等癥狀,對(duì)患糖尿病的人,可以用注射胰島素制劑來(lái)治療,胰島素制劑是蛋白質(zhì)類(lèi),只能注射,不能口服,如果口服會(huì)被體內(nèi)的消化液消化掉,失去其作用.其次還要改變不良的生活方式;控制飲食;適量運(yùn)動(dòng),減輕體重.
(2)(3)兩人用餐后血糖上升的原因是食物中的糖類(lèi)在小腸內(nèi)消化為葡萄糖,并吸收進(jìn)入血液.這時(shí)候,胰島分泌胰島素的量增加,來(lái)調(diào)節(jié)血糖,促進(jìn)血糖合成糖元,加速血糖的分解,因此甲在飯后一小時(shí)之后血糖濃度開(kāi)始下降降低血糖的濃度.
故答案為:(1)乙;糖尿;多尿、多飲、多食、消瘦和疲乏等癥狀;用注射胰島素制劑來(lái)治療
(2)食物中的糖類(lèi)在小腸內(nèi)消化為葡萄糖,并吸收進(jìn)入血液;胰島分泌胰島素的量增加,來(lái)調(diào)節(jié)血糖,促進(jìn)血糖合成糖元,加速血糖的分解.
分析:人體的內(nèi)的血糖總是維持在一個(gè)正常水平(0.1%)上,這是胰島分泌的胰島素作用的結(jié)果.胰島素能促進(jìn)血糖合成糖元,加速血糖分解,從而降低血糖濃度.
點(diǎn)評(píng):此題考查了胰島素的作用,正確分析題干中的圖,結(jié)合題意解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

圖為甲、乙兩人在飯后幾小時(shí)內(nèi)血糖濃度的變化情況.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)甲、乙兩人中糖代謝不正常的是
,該人可能患
糖尿
糖尿
病.該病的主要癥狀是
多尿、多飲、多食、消瘦和疲乏等癥狀
多尿、多飲、多食、消瘦和疲乏等癥狀
,治療方法是
用注射胰島素制劑來(lái)治療
用注射胰島素制劑來(lái)治療

(2)甲、乙兩人飯后血糖濃度增高的原因是
食物中的糖類(lèi)在小腸內(nèi)消化為葡萄糖,并吸收進(jìn)入血液
食物中的糖類(lèi)在小腸內(nèi)消化為葡萄糖,并吸收進(jìn)入血液

(3)甲在飯后一小時(shí)之后血糖濃度開(kāi)始下降,其原因是
胰島分泌胰島素的量增加,來(lái)調(diào)節(jié)血糖,促進(jìn)血糖合成糖元,加速血糖的分解
胰島分泌胰島素的量增加,來(lái)調(diào)節(jié)血糖,促進(jìn)血糖合成糖元,加速血糖的分解

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2013?泰安)如圖表示人體內(nèi)血糖濃度調(diào)節(jié)的部分過(guò)程,請(qǐng)分析回答:

(1)人體內(nèi)有對(duì)血糖敏感的感受器.當(dāng)人體的血糖濃度高于正常水平時(shí)(如飯后),對(duì)血糖敏感的感受器會(huì)產(chǎn)生興奮,作為效應(yīng)器的
胰島
胰島
,在相應(yīng)神經(jīng)中樞的作用下會(huì)加速分泌胰島素,使血糖濃度
下降
下降
,恢復(fù)正常水平.另外,某些激素(如甲狀腺激素)也能影響胰島素分泌.所以說(shuō),正常人的血糖濃度能保持相對(duì)穩(wěn)定是
神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)
神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)
協(xié)調(diào)作用的結(jié)果.
(2)如果胰島素分泌功能障礙,血糖濃度超過(guò)正常水平,就可能形成糖尿病.目前,糖尿病患者常采取注射胰島素的方法治療.口服胰島素能治療糖尿病嗎?為探究這一問(wèn)題,某科技小組設(shè)計(jì)了如下方案:

    1. 步驟 甲鼠 乙鼠
      a 將完全相同的甲、乙兩只小鼠的胰島破壞
      b 定時(shí)喂全營(yíng)養(yǎng)飼料,每次喂食前注射適量的胰島素 定時(shí)喂與甲鼠等量的全營(yíng)養(yǎng)飼料,每次喂食前口服與甲鼠等量的胰島素
      c 重復(fù)b步驟幾天后,采集兩鼠的尿液,檢測(cè)其葡萄糖含量,分析得出結(jié)論①在該探究方案中,起對(duì)照組作用的小鼠是
      甲鼠
      甲鼠

      ②a步驟中將兩只小鼠的胰島破壞,目的是
      避免胰島素作用的干擾
      避免胰島素作用的干擾

      ③假如按照上述方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),最終僅在乙鼠的尿液中檢測(cè)到了葡萄糖,由此可以得出的結(jié)論是
      胰島素具有降低血糖的作用
      胰島素具有降低血糖的作用

      ④在理論上,為避免偶然性,保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確,應(yīng)該
      多用幾只小鼠
      多用幾只小鼠

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      科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

      如圖表示人體內(nèi)血糖濃度調(diào)節(jié)的部分過(guò)程,請(qǐng)分析回答:

      (1)人體內(nèi)有對(duì)血糖敏感的感受器.當(dāng)人體的血糖濃度高于正常水平時(shí)(如飯后),對(duì)血糖敏感的感受器會(huì)產(chǎn)生興奮,作為效應(yīng)器的______,在相應(yīng)神經(jīng)中樞的作用下會(huì)加速分泌胰島素,使血糖濃度______,恢復(fù)正常水平.另外,某些激素(如甲狀腺激素)也能影響胰島素分泌.所以說(shuō),正常人的血糖濃度能保持相對(duì)穩(wěn)定是______協(xié)調(diào)作用的結(jié)果.
      (2)如果胰島素分泌功能障礙,血糖濃度超過(guò)正常水平,就可能形成糖尿。壳,糖尿病患者常采取注射胰島素的方法治療.口服胰島素能治療糖尿病嗎?為探究這一問(wèn)題,某科技小組設(shè)計(jì)了如下方案:
      步驟甲鼠乙鼠
      a將完全相同的甲、乙兩只小鼠的胰島破壞
      b定時(shí)喂全營(yíng)養(yǎng)飼料,每次喂食前注射適量的胰島素定時(shí)喂與甲鼠等量的全營(yíng)養(yǎng)飼料,每次喂食前口服與甲鼠等量的胰島素
      c重復(fù)b步驟幾天后,采集兩鼠的尿液,檢測(cè)其葡萄糖含量,分析得出結(jié)論
      ①在該探究方案中,起對(duì)照組作用的小鼠是______.
      ②a步驟中將兩只小鼠的胰島破壞,目的是______.
      ③假如按照上述方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),最終僅在乙鼠的尿液中檢測(cè)到了葡萄糖,由此可以得出的結(jié)論是______.
      ④在理論上,為避免偶然性,保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確,應(yīng)該______.

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      科目:初中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年山東省青島市膠南市黃山經(jīng)濟(jì)區(qū)中學(xué)七年級(jí)(下)月考生物試卷(5月份)(解析版) 題型:解答題

      圖為甲、乙兩人在飯后幾小時(shí)內(nèi)血糖濃度的變化情況.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
      (1)甲、乙兩人中糖代謝不正常的是______,該人可能患______。摬〉闹饕Y狀是______,治療方法是______.
      (2)甲、乙兩人飯后血糖濃度增高的原因是______
      (3)甲在飯后一小時(shí)之后血糖濃度開(kāi)始下降,其原因是______.

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