【題目】如圖是自然界中碳循環(huán)、水循環(huán)的圖解,請分析回答:
(1)圖中①②代表綠色植物參與碳循環(huán)的部分生理過程,其中進行①過程的細胞結構是________,進行過程②時伴隨著物質變化所發(fā)生的能量變化是________(填儲存或釋放)能量.
(2)除了碳循環(huán),自然界還時刻進行水循環(huán),如綠色植物還可以通過根部的________從土壤中吸收水分,通過葉片表皮上的________向大氣中散失水分,從而促進自然界的水循環(huán).
(3)綜上所述,綠色植物通過________三大生理過程把生物與非生物環(huán)境緊密聯(lián)系起來,對自然界的碳循環(huán)、水循環(huán)起到重要的作用.
【答案】葉綠體 釋放 根毛 氣孔 光合作用、呼吸作用及蒸騰作用
【解析】
①生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體,生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分,非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產者(綠色植物)、消費者(動物)、分解者(細菌和真菌)。
②根吸水的主要部位主要是根尖的成熟區(qū),根部吸收的水分,就是沿著導管運輸?shù)街仓旮魈幍摹?/span>
③綠色植物通過光合作用釋放氧氣,不斷吸收大氣中的二氧化碳,維持了生物圈中碳 氧的相對平衡。
(1)由題意可知,①是綠色植物吸收二氧化碳,屬于光合作用,在細胞的葉綠體中進行;②是綠色植物利用氧氣分解有機物,產生二氧化碳和水,釋放能量屬于呼吸作用,在細胞的線粒體中進行。
(2)根吸水的主要部位主要是根尖的成熟區(qū),成熟區(qū)生有大量的根毛,水分在植物體內的運輸路徑是:土壤中的水分→根毛細胞→表皮內的層層細胞→根內的導管→莖內的導管→葉脈的導管→葉片的導管→葉肉細胞→氣孔→大氣(水蒸氣)。
(3)綠色植物通過蒸騰作用參與生物圈的水循環(huán);通過光合作用吸收二氧化碳,放出氧氣,呼吸作用吸收氧氣,釋放二氧化碳;維持了生物圈中碳 氧的相對平衡。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物分類就是依據(jù)某一標準將生物分門別類,即把具有相同特征的生物或生物結構歸為一類。這是一種重要的思想方法。如圖是將不同生物分為A、B、C、D四類的示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中將細菌、酵母菌、衣藻、草履蟲歸為A類,依據(jù)是它們都是______________。
(2)將衣藻和葫蘆蘚、小麥、大豆歸為B類,依據(jù)是它們都屬于____________。將除病毒以外的其他生物都歸為D類的依據(jù)是__________________。
(3)如果把B類生物分為衣藻、葫蘆蘚和小麥、大豆兩類,則分類的依據(jù)應該是________________;若進一步對小麥和大豆分類,科學的分類依據(jù)是______________。
(4)C類生物同屬于動物,若依據(jù)體溫是否恒定可分為______________________兩類。
(5)上述資料說明了“生物多樣性”中的____________的多樣性。
(6)保護生物多樣性最有效的措施是__________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人體每天攝入800克食物和1200毫升水的情況下,消化腺大致分泌1500毫升唾液、2000毫升胃液、1500毫升腸液、500毫升膽汁、1500毫升胰液.據(jù)此可以判斷消化道中消化液最多的是( )
A.口腔
B.小腸
C.胃
D.大腸
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【題目】晚上,將金魚藻放在盛有清水的試管中,將試管先后放在離白熾燈不同距離處,觀察并記錄試管中產生的氣泡數(shù)目,得到如表,并將表中數(shù)據(jù)轉換成如圖的曲線圖.請回答下列問題:
試管離燈的距離(厘米) | 4 | 7 | 10 | 20 | 30 | 40 |
氣泡數(shù)目(個/分) | 60 | 60 | 60 | 25 | 10 | 5 |
(1)氣泡中的氣體是金魚藻通過光合作用產生的________.
(2)實際上,在本實驗中的工作條件下,金魚藻在進行光合作用的同時還進行了H作用,即________(填“蒸騰”或“呼吸”)作用.但由于H作用的強度比光合作用的強度要________(填“強”或“弱”),所以,此時只檢測到植物的光合作用.
(3)當H作用的強度與光合作用的強度相等時,金魚藻的生理狀況對應曲線圖的________(填“E點”或“F點”或“G點”)狀態(tài).
(4)從表中實驗數(shù)據(jù)可知,若要提高大棚作物的產量,可以采取的措施是適當提高________強度.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片時,看到的幾個視野,要使圖象從視野①變?yōu)橐曇阿,應怎樣操作?( 。?/span>
A. 向右下方移動裝片→轉動轉換器換成高倍物鏡→轉動細準焦螺旋
B. 向左上方移動裝片→轉動遮光器換成大光圈→轉動細準焦螺旋
C. 向左上方移動裝片→轉動轉換器換成高倍物鏡→轉動細準焦螺旋
D. 向右下方移動裝片→換成凹面反光鏡→轉動細準焦螺旋
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖一是某些生物生殖和發(fā)育過程示意圖,其中①代表受精過程,②代表發(fā)育過程;圖二是鳥卵的結構示意圖。請據(jù)圖回答下列問題:
(1)若圖一中生物體代表被子植物,受精卵形成后,會發(fā)育成種子中的_____。由于高效農業(yè)生產的需要,有些被子植物的生殖會被采用不同于圖示的方式,試舉一例__。
(2)若圖一中生物體代表蝗蟲,過程②需要經歷受精卵、_____________和成蟲三個時期,這種發(fā)育屬于_________________發(fā)育。
(3)若圖一中生物體代表兩棲動物,其共同特征體現(xiàn)在過程①中的是______________,體現(xiàn)在過程②中的是______________。
(4)若圖一中生物體代表鳥類,生殖細胞B中的細胞核位于圖二[]_________中。鳥類的繁殖行為非常復雜,試舉一個能提高后代成活率的行為___________。
(5)若圖一中生物體代表人,生殖細胞A中有23條染色體,則受精卵中的染色體數(shù)目是_______。子女的性別是由受精卵中的___________________決定的。
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