【題目】生物進(jìn)化的內(nèi)在因素是
A.環(huán)境改變 B.生存斗爭(zhēng) C.人工選擇 D.遺傳和變異
【答案】D
【解析】
試題分析:生物在繁衍的過(guò)程中,會(huì)不斷地產(chǎn)生變異,其中的許多變異是能夠遺傳的,這些不斷發(fā)生的可遺傳的變異是生物進(jìn)化的基礎(chǔ).生物在生存過(guò)程中,既要與自然環(huán)境進(jìn)行斗爭(zhēng),又要與其他生物進(jìn)行斗爭(zhēng).自然選擇使不斷變化的生物適應(yīng)于不斷變化的環(huán)境.因此遺傳變異為生物進(jìn)化提供原始的材料,是生物進(jìn)化的內(nèi)因.然后過(guò)度繁殖為自然選擇提供了動(dòng)力,以生存斗爭(zhēng)為手段,達(dá)到適者生存與不適者被淘汰的結(jié)果.故選:D.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為“探究饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),圖中試管均置于37℃溫水中10分鐘,以下說(shuō)法正確的是 ( )
A.①與②對(duì)照,可探究唾液對(duì)饅頭的消化作用
B.滴加碘液后,①號(hào)試管變藍(lán)色、②③不變藍(lán)色
C.本探究實(shí)驗(yàn)的變量不唯一,無(wú)法得出任何結(jié)論
D.②與③對(duì)照,可探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對(duì)饅頭消化的作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)量筒中盛有30mL的水,放進(jìn)一個(gè)山楂后,量筒中水的讀數(shù)為35mL,則該山楂的體積為( )
A. 10 mL B. 15 mL C. 5 mL D. 25 mL
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)細(xì)胞核中有20對(duì)染色體,連續(xù)兩次分裂,產(chǎn)生的子細(xì)胞中的染色體有
A. 10對(duì) B. 20對(duì) C. 30對(duì) D. 40對(duì)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】食物進(jìn)入草履蟲(chóng)體內(nèi)消化及排出的途徑按順序是
A. 口溝、食物泡、胞肛
B. 細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜、胞肛
C. 收集管、伸縮炮、細(xì)胞膜
D. 收集管、伸縮泡、胞肛
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)人眼睛的顏色與虹膜中的色素有關(guān),已知決定虹膜中色素的基因位于常染色體上,某家庭雙親皆為褐眼,他們的三個(gè)孩子甲、乙、丙中有一個(gè)是收養(yǎng)的(非親生孩子),其中甲、丙為藍(lán)眼,乙為褐眼.據(jù)此判斷不正確的是( )
A. 控制孩子甲眼睛顏色的基因是純合的
B. 控制雙親眼睛顏色的基因是雜合的
C. 孩子甲和孩子丙中有一人是收養(yǎng)的
D. 該夫婦再生一個(gè)藍(lán)眼男孩的幾率是1/8
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某些微生物的形態(tài)圖。請(qǐng)回答:
(1)燒傷病人容易被綠膿桿菌感染引起傷口化膿,綠膿桿菌噬菌體能有效控制其感染。請(qǐng)問(wèn)上圖中與綠膿桿菌噬菌體結(jié)構(gòu)最相似的生物是[____]_____,它們的結(jié)構(gòu)是由_____組成的。
(2)在釀酒、做面包時(shí)離不開(kāi)[____]_____,它和_____(填圖中序號(hào))都屬于真菌。
(3)A與C在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要不同點(diǎn)是:A的細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有_____;A、C與植物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要不同點(diǎn)是:A、C的細(xì)胞中_____(選填“有”或“無(wú)”)葉綠素。
(4)B的繁殖方式是_____,D主要依靠_____進(jìn)行繁殖。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一對(duì)夫婦近親結(jié)婚,兩人的膚色表現(xiàn)正常,但生下一個(gè)患白化病的孩子,若他們?cè)偕粋(gè)孩子,患白化病的可能性是
A. 1/8B. 1/4C. 1/2D. 3/4
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)有著良好的社會(huì)適應(yīng)狀態(tài),針對(duì)這一點(diǎn),對(duì)他的描述正確的是( )
A. 他的身體很靈活
B. 他至少可以說(shuō)出三種做得很好的事情
C. 他的睡眠很好
D. 他與其他同學(xué)合作時(shí),能聽(tīng)取和接受他人的意見(jiàn)或建議
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