【題目】請根據(jù)綠色植物的生理作用回答下列問題:
(1)a、b表示植物的生理活動:a過程在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的主要場所是 , b過程在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的主要場所是;《齊民要術(shù)》記載有“正其行,通其風(fēng)”,就是根據(jù)(用字母表示)原理,提高作物產(chǎn)量.無土栽培中應(yīng)注意向培養(yǎng)液中通入空氣,依據(jù)是(用字母表示).
(2)A,B表示兩種物質(zhì):A是 , 它通過葉片上的出入植物體.
(3)a作用的意義是不但為生物圈中所有的生物提供了基本的食物來源,而且維持了生物圈中的平衡.
【答案】
(1)葉綠體;線粒體;a;b
(2)二氧化碳;氣孔
(3)碳﹣氧
【解析】解:(1)綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過程,叫做光合作用.呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時釋放能量的過程,植物呼吸作用的場所是線粒體.由光合作用和呼吸作用的定義可以知道:a為植物的光合作用,b為植物的呼吸作用.
二氧化碳是光合作用的原料,植物通風(fēng)不良,空氣不流通,會使植物所處環(huán)境的二氧化碳濃度降低,影響光合作用的強(qiáng)度,進(jìn)而影響農(nóng)作物的產(chǎn)量,因此農(nóng)作物的種植方法有“正其行,通其風(fēng)”之語,根據(jù)光合作用的原理,提高作物產(chǎn)量.向培養(yǎng)液內(nèi)泵入空氣,以保證植物的根部細(xì)胞能正常進(jìn)行呼吸作用.(2)植物的光合作用表達(dá)式:二氧化碳+水 有機(jī)物+氧氣,呼吸作用的表達(dá)式:有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量,可以知道:A為二氧化碳,B為有機(jī)物.它通過葉片上的氣孔出入植物體.(3)綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物,釋放氧氣,為生物圈中的生物提供營養(yǎng)物質(zhì)、能量和氧氣;綠色植物的光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣,能夠維持大氣中的碳氧平衡.所以綠色植物通過光合作用維持了生物圈中的碳﹣氧平衡.
所以答案是:(1)葉綠體;線粒體;a;b(2)二氧化碳;氣孔(3)碳﹣氧
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解光合作用的實質(zhì)的相關(guān)知識,掌握光合作用實質(zhì):綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過程,以及對呼吸作用的實質(zhì)的理解,了解呼吸作用的概念:細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來,供給生命活動的需要,這個過程叫呼吸作用.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為顯微鏡下菠菜葉橫切面結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中的[]和[]合稱表皮,屬于組織.
(2)葉能夠進(jìn)行光合作用,光合作用的場所是 , 該結(jié)構(gòu)主要集中在葉片的[]
部位的組織細(xì)胞內(nèi).
(3)光合作用合成的有機(jī)物通過[]中的運輸?shù)街参矬w的各個部位.
(4)圖中結(jié)構(gòu)⑥主要分布在葉片的表皮(填“上”或“下”).它的張開和閉合是由一對半月形的細(xì)胞[]來控制的.
(5)根據(jù)葉片的結(jié)構(gòu)和功能特點,可以判定葉所屬的結(jié)構(gòu)層次是 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)激素、腺體的敘述錯誤的是( )
A. 激素是由內(nèi)分泌腺分泌的
B. 人體內(nèi)的激素含量多,作用小
C. 激素通過血液循環(huán)運輸
D. 垂體、甲狀腺屬于內(nèi)分泌腺
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】巴西奧運組委會對散播寨卡(ZIKA)病毒的伊蚊及其滋生場所進(jìn)行嚴(yán)格消毒處理,此措施是( )
A. 清除病原體 B. 控制傳染源
C. 切斷傳播途徑 D. 保護(hù)易感人群
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于光合作用意義的敘述中錯誤的是( )
A. 是人和動物的營養(yǎng)來源 B. 是生物界的主要能量來源
C. 維持大氣中氧氣和二氧化碳平衡 D. 是大氣中二氧化碳的主要來源
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在“探究綠色植物的光合作用是否需要二氧化碳”的實驗中,以下各因素不需要保持一致的是( )
A.二氧化碳的含量 B.光照強(qiáng)度
C.光照時間 D.植物種類
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