13．小明測(cè)量肺活量，連續(xù)測(cè)量3次，數(shù)值分別為3400mL、3800mL和3600mL，那么小明的肺活量是（　　）
A．3400mLB．3800mLC．3500mLD．3600mL

分析 肺活量是指用力深吸氣后再用力深呼氣所能呼出的最大氣體量，據(jù)此解答．

解答 解：肺活量是指在不限時(shí)間的情況下，一次最大吸氣后再盡最大能力所呼出的氣體量，這代表肺一次最大的機(jī)能活動(dòng)量，是反映人體生長發(fā)育水平的重要機(jī)能指標(biāo)之一．該同學(xué)的肺活量是這三次的最大值即3800ml．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 掌握肺活量的概念，要求學(xué)生認(rèn)真體會(huì)肺活量的含義，肺活量是這三次的最大值，不是平均值．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖所示，試管內(nèi)裝滿了水，短頸漏斗罩著一株金魚藻．此裝置在光下照射幾個(gè)小時(shí)后，試管頂端就會(huì)充滿氣體．用什么方法檢驗(yàn)這種氣體？（　�。�
A．放入少許氫氧化鈉B．伸入快要熄滅的火柴梗
C．放入碳酸氫納D．滴入碘液

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．在一個(gè)由草原、鹿和狼組成的相對(duì)封閉的生態(tài)系統(tǒng)中，如果把狼殺絕，那么如圖曲線（縱坐標(biāo)代表鹿的數(shù)量，橫坐標(biāo)代表時(shí)間）中能體現(xiàn)鹿群數(shù)量變化的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．學(xué)習(xí)有關(guān)血液循環(huán)之前，四個(gè)同學(xué)在議論如下的話題，現(xiàn)在請(qǐng)你根據(jù)學(xué)過的知識(shí)，判斷一下，哪位同學(xué)說的是對(duì)的？（　�。�
A．心臟有四個(gè)腔，上下、左右都是相通的
B．動(dòng)脈中流動(dòng)的血液叫做動(dòng)脈血
C．人的心臟形狀象桃子，大小跟自己的拳頭差不多
D．血液循環(huán)有兩條完全分開的途徑，即體循環(huán)和肺循環(huán)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．血液流經(jīng)腎臟有尿液形成，起濾過作用和重吸收作用的是（　�。�
A．腎小管   腎小球B．腎小球    腎小管
C．毛細(xì)血管    腎小管D．腎小囊    腎小管

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．人在生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是（　�。�
A．生產(chǎn)者B．消費(fèi)者
C．分解者D．既是生產(chǎn)者又是消費(fèi)者

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列各組性狀屬于相對(duì)性狀的是（　�。�
A．狗的黑毛與狗的卷毛B．人的雙眼皮與人的褐眼
C．玉米的高莖與大豆的矮莖D．豌豆的紅花與豌豆的白花

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

2．呆小癥是由于嬰幼兒時(shí)期生長激素分泌不足引起的．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．已知饅頭的主要成分是淀粉，淀粉遇碘會(huì)變成藍(lán)色，某同學(xué)要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究“唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用”，請(qǐng)你幫助完成實(shí)驗(yàn)方案．
（1）根據(jù)已有知識(shí)，你作出的假設(shè)是唾液淀粉酶對(duì)淀粉有消化作用．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，取 A、B 兩支試管加入等量饅頭屑，向 A 試管加入 2 毫升唾液；向 B 試管加入 1 毫升清水，分別攪拌后放入 37℃溫水中保溫 10 分鐘：
①此步驟有一處明顯錯(cuò)誤，它是向A試管中加入的唾液和向B試管中加入的清水的量不同．
②A與B 是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其中 A 是實(shí)驗(yàn)組，B 是對(duì)照組．
（3）向兩支試管分別滴加 2 滴碘液，預(yù)計(jì)會(huì)變成藍(lán)色的B試管，不會(huì)變藍(lán)色的是A試管．

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同步練習(xí)冊(cè)答案