16．黃瓜、南瓜等植物的花多半不會結(jié)果，這是因為（　�。�
A．開花遇到陰雨天氣B．雄花不會結(jié)果
C．土壤貧瘠D．昆蟲活動少

分析 根據(jù)雌蕊和雄蕊的有無，花可以分為兩性花和單性花．
一朵花經(jīng)過傳粉受精后，雌蕊的子房發(fā)育成果實．

解答 解：在一朵花中同時具有雄蕊和雌蕊的花叫做兩性花；在一朵花中只有雌蕊或者只有雄蕊的花叫做單性花．在單性花中，只有雌蕊的花叫雌花，只有雄蕊的花叫雄花．黃瓜、絲瓜和南瓜都是單性花，“謊花”是雄花，只有雄蕊．沒有雌蕊，所以不能結(jié)出果實．
故選：B

點評 植物的花分為雄花和雌花，雄花是不會結(jié)果的．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．“移栽植物最好在陰天或傍晚”，與此關(guān)系最密切的生理過程是（　　）
A．運輸作用B．蒸騰作用C．光合作用D．呼吸作用

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．鳥區(qū)別于其他動物的特征是（　�。�
A．有脊柱B．體溫恒定C．卵生D．氣囊輔助肺呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．探究實驗的步驟是提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實驗計劃、得出結(jié)論、表達和交流．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

11．某校生物興趣小組的同學用如右㈥斷永裝置進行探究活動．裝置中玻璃板與無色透明鐘罩之間用凡士林密封，鐘罩內(nèi)放一只盛有某種液體的小燒杯．請根據(jù)你所學的知識分析回答下列問題：
（1）若小燒杯中的液體是氫氧化鈉溶液（可吸收二氧化碳），要探究二氧化碳是光合作用的原料，應該怎樣設(shè)置對照實驗？取相同的實驗裝置，將小燒杯中的氫氧化鈉溶液換成清水．
（2）若小燒杯中的液體是澄清的石灰水，要探究植物的呼吸作用是否會產(chǎn)生二氧化碳，應將實驗裝置置于黑暗環(huán)境中，其目的是為了防止植物進行光合作用．
（3）在實驗過程中，鐘罩內(nèi)壁會出現(xiàn)水珠，這是葉片進行蒸騰作用散失的水分凝聚而成的，這些水分是通過莖的木質(zhì)部中的導管自下而上運輸來的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．活鯽魚的鰓是鮮紅色的，這是因為鰓絲內(nèi)含有豐富的（　�。�
A．動脈B．靜脈C．毛細血管D．氧

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．請根據(jù)所學的知識解答下列問題：
（1）“我”的生命開始于一個被稱為受精卵的細胞，出生前的我舒適地生活在媽媽肚子的子宮里，每時每刻，都能通過臍帶和胎盤從媽媽那里獲得營養(yǎng)．
（2）經(jīng)過大約280天的發(fā)育，隨著“哇”的第一聲啼哭，我的呼吸系統(tǒng)開始工作了，其中的肺是“我”與外界進行氣體交換的場所．
（3）剛出生的我就會吮吸乳汁，這是一種簡單（填“簡單”/“復雜”）反射．母乳的營養(yǎng)非常豐富，其中的蛋白質(zhì)是生長發(fā)育和細胞更新所需要的主要原料，讓我快快長大．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．青蛙適于水陸兩棲生活的特點．
（1）體色：皮膚的顏色總是與周圍環(huán)境的顏色相似，具有保護作用．
（2）皮膚：裸露，分泌黏液，游泳時可減小水的阻力；皮膚內(nèi)密布毛細血管，可輔助呼吸，這是對陸地生活的適應．
（3）頭部：呈三角形，可減小水中游泳時的阻力；頭部有鼻孔、眼、鼓膜等發(fā)達的感覺器官，是對陸地復雜環(huán)境的適應．
（4）四肢：后肢發(fā)達，前肢短小，適于在陸地上跳躍；后肢五趾，趾間有蹼，適于游泳．
（5）呼吸系統(tǒng)：青蛙有肺，能從空氣中吸收氧氣，皮膚濕潤，在水中和陸地上均可呼吸．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．2000年6月23日，“人類基因組框架草圖”完成．參與此項工作的唯一的發(fā)展中國家是（　�。�
A．中國B．法國C．巴西D．意大利

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