【題目】某生物興趣小組為了“探究植物光合作用需要二氧化碳”,設計并完成了以下實驗步驟:
①將一盆栽植物放在黑暗處48h;
②選取兩片同樣大小的葉片a和b,并進行如圖處理;
③將整個裝置放在陽光下2h;
④取a、b兩片葉,脫去葉片中的葉綠素;
⑤漂洗葉片,滴加碘液進行檢驗。
請回答以下問題:
(1)步驟①的目的是______________ ___。
(2)該實驗的變量是__________________。
(3)步驟④中,能夠溶解葉片中葉綠素的溶液是_________。脫色后葉片變成色 。
(4)實驗結果:變藍色的葉片是_________, 證明光合作用的產物是 。
【答案】(1)讓葉片中的淀粉運走耗盡;
(2)二氧化碳;
(3)酒精;黃白
(4)a;b;二氧化碳;
【解析】
試題分析:(1)將一盆栽植物放在黑暗處48h;的目的是讓葉片中的淀粉運走耗盡,以破除原有淀粉的干擾。
(2)選取兩片同樣大小的葉片a和b,并進行如圖處理(氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳);b中的氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳,缺少二氧化碳,a中清水不吸收二氧化碳,a、b形成對照,變量是二氧化碳。
(3)酒精能夠溶解葉片中葉綠素,所以,步驟④中,能夠溶解葉片中葉綠素的溶液是酒精。脫色后葉片變成黃白色。
(4)淀粉遇碘變藍是淀粉的特性,葉片a能進行光合作用含有淀粉變藍,葉片b不能進行光合作用不含有淀粉不變藍.由此得出的結論是二氧化碳是植物光合作用的原料。
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【題目】如圖是人體消化、呼吸、循環(huán)和排泄等一系列生理活動示意圖,其中A、B表示人體的系統(tǒng),a,b,c表示部分器官,數(shù)字①~⑦表示部分生理活動.請結合圖示,根據所學知識,回答問題
(1)食物在消化道內被消化,其中消化的主要場所是[_________]_________;[c]處也可以吸收部分營養(yǎng)物質,這些營養(yǎng)物質是_________.
(2)經過⑦處的氣體交換,血液性質的變化是_________.經過A系統(tǒng)和組織細胞的氣體交換,血液中_________的含量會升高.
(3)在A系統(tǒng)內,瓣膜起到阻止血液倒流的作用,如心室與動脈之間有_________.
(4)能將人體進行生命活動產生的尿素排出的途徑有_________(用數(shù)字表示),此外,圖中屬于人體廢物排泄途徑的還包括_________(用數(shù)字表示)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】PM2.5是指大氣中直徑不大于2.5微米的顆粒物,也稱為可吸入肺顆粒物.由于它能通過肺泡直接進入循環(huán)系統(tǒng),對人體危害極大.為了探究空氣中PM2.5的濃度與車流量是否相關,我市某中學的同學在寶龍城市廣場周邊對空氣進行采樣,采樣時段與統(tǒng)計結果如圖:
組別 | PM2.5(微克/立方米) | |||
清晨 | 上班時段 | 中午 | 下班時段 | |
(車流量最少) | (車流量大) | (車流量小) | (車流量最大) | |
第1組 | 19 | 89 | 43 | 97 |
第2組 | 22 | 83 | 38 | 98 |
第3組 | 20 | 86 | 41 | 99 |
(1)在該探究實驗中,同學們將“采樣時段”設置為該實驗的_________,而其他條件都相同.
(2)為減少實驗誤差,應對表中3個小組同學的數(shù)據做怎樣的處理?_________
(3)該小組的同學將處理后的數(shù)據繪制成柱狀圖,請你將圖7表格中“下班時段”的數(shù)據也進行相應處理,并用柱狀圖在圖中表示.
(4)根據上述統(tǒng)計結果,可以得出的結論是:車流量越大,空氣中PM2.5的濃度_________.
(5)根據實驗結論,請你為我市空氣質量的改善提一條合理化建議:_________
(6)通過本題對PM2.5 的介紹,你對呼吸道對空氣的清潔作用有什么新的認識?_________.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】草原是我國重要的生態(tài)屏障。右圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網簡圖,請據圖回答:
(1)該食物網共有 條食物鏈,含能量最多的生物是 ,含營養(yǎng)級最多的食物鏈是 。
(2)在食物鏈“草→鼠→鷹”中,若鷹被大量捕殺,則草的數(shù)量短期內會 。
(3)若該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬鎘的污染,則圖中 的體內含量最高,該生態(tài)系統(tǒng)中未體現(xiàn) 和 。
(4)青蛙的體色一般為草綠色,這是長期 環(huán)境的結果。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網示意圖,據圖回答:
(1)該食物網生產者是 ,圖中直接食物來源只有兩種的消費者是 。
(2)下圖未表示出的生態(tài)系統(tǒng)的生物成分是 。
(3)太陽能通過過程流入該生態(tài)系統(tǒng),在草→鼠→蛇→鷹食物鏈中能量流動的特點是 。
(4)組成生物體的碳、氮等基本化學元素在生物與 之間可以反復地出現(xiàn)和循環(huán)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】玉米體細胞中的染色體是20條,其精子和卵細胞中的染色體數(shù)分別是( )
A.20條、20條 B.10條、10條
C.20條、10條 D.10條、20條
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是某家族成員的關系圖譜,請據圖回答。
(1)4的性染色體組成為XY,其中Y染色體來自___ _(填“1”或“2”)。
(2)假設控制雙眼皮的基因(A)為顯性,控制單眼皮的基因(a)為隱性。若5和6生來就是雙眼皮,9有可能表現(xiàn)為單眼皮嗎?________。
(3)若7和8是一對龍鳳胎,他們屬于_____ _(填“直系”或“旁系”)血親。
(4)7和9是近親關系,他們攜帶同一致病基因的可能性較大。請你從優(yōu)生的角度,說出他們不能結為夫妻的原因。______________________________。
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