分析 由題意可知:甲裝置中氫氧化鈉溶液的作用是為了吸收二氧化碳;甲裝置中沒有淀粉生成故沒有發(fā)生光合作用;乙裝置只是為了和甲裝置形成對照,此實驗驗證了光合作用需要二氧化碳,據(jù)此解答.
解答 解:(1)科學(xué)探究有六個基本環(huán)節(jié):提出問題,作出假設(shè),制定計劃,實施計劃,得出結(jié)論,表達交流;提出有價值的問題和制定合理的計劃是科學(xué)探究的前提,由題目可知實驗探究:二氧化碳是光合作用必需的原料嗎?故該實驗小組提出的假設(shè)為:二氧化碳是光合作用的原料.
(2)乙裝置中是清水,不能吸收二氧化碳,甲裝置中裝入能夠吸收二氧化碳的氫氧化鈉溶液,與乙組形成對照實驗,變量是二氧化碳.
(3)酒精脫色:把葉片放入盛有酒精的燒杯中,隔水加熱,使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中至葉片變成黃白色.葉綠素為綠色,脫色后便于觀察,如不脫色,不易觀察到淀粉遇碘變藍的現(xiàn)象.
(4)甲裝置中沒有二氧化碳,所以不能進行光合作用.乙裝置就可以進行光合作用,制作淀粉,各取一片葉,經(jīng)處理后滴碘液,乙裝置中的葉片變藍,甲裝置中的葉片不變藍,該實驗得出的結(jié)論是二氧化碳是光合作用必須的原料.
故答案為:(1)二氧化碳是光合作用的原料;
(2)二氧化碳;
(3)酒精;
(4)乙;二氧化碳是光合作用必須的原料.
點評 實驗中,控制變量和設(shè)置對照實驗是設(shè)計實驗方案必須處理好的兩個關(guān)鍵問題.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物的遺傳 | B. | 生物的變異 | C. | 光照的不同 | D. | 環(huán)境溫度的不同 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 這個例子說明黑猩猩是比較高等的動物 | |
B. | 動物越高等,適應(yīng)各種復(fù)雜生活環(huán)境的能力也越強 | |
C. | 成年黑猩猩能利用生活經(jīng)驗解決一些問題 | |
D. | 這個例子說明黑猩猩有與人類相同的意識 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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