【題目】作出假設是實驗研究的一個重要環(huán)節(jié)，它是對問題作出各種準確性解釋． ．（判斷對錯）

【答案】×

【解析】

試題分析：探究成功的前提是能夠提出有研究價值的問題，并作出符合科學事實的假設，假設就是一種科學猜想，是對提出的問題做出嘗試性的解釋，應用已有知識，對問題的答案提出可能的設想，估計假設的可檢驗性，因此，作出假設是實驗研究的一個重要環(huán)節(jié)，它是對問題作出各種嘗試性解釋。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生活在沙漠地區(qū)的仙人掌葉呈針狀，主要是哪種生態(tài)因素的影響造成的（ ）

A．陽光 B．水 C．土壤 D．溫度

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】（原創(chuàng)題）下列有關蜥蜴的敘述不正確的是（ ）

A.幼體生活在水中，成體大多生活在陸地上 B.體表覆蓋鱗片

C.產(chǎn)的卵具有堅韌的卵殼 D.屬于爬行動物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】玉樹和梔子樹是常見的觀賞植物,見下圖。

有人想探究兩種植物葉片失水情況的差異,做了如下實驗:分別從兩種植物各取下20片表面積相近的葉片放在常溫下(20 ℃),每天同一時刻用天平測量其質(zhì)量變化情況,并且計算其葉片失水所占葉片鮮重百分比的平均值。得到數(shù)據(jù)如下表:

平均

鮮重/g

累計葉片失水所占葉片鮮重的百分比/%

第1天

第2天

第3天

第4天

第5天

第6天

第7天

第8天

玉樹

4.6

5

12

15

17

22

27

30

33

梔子

0.4

16

25

34

42

46

46

46

46

請回答下列問題。

(1)仔細觀察表格,比較兩種葉片失水百分比的差異,你能得出什么結論?請推測其可能的原因。

①結論:__。

②原因:__。

(2)假如你是一滴水,用一段文字描述當你被植物的根吸收后所發(fā)生的事件。

我是一滴水,我會變成水蒸氣飛上天空,化作白云;當氣溫下降時,我又會化作雨水,降落大地;在寒冷的冬季,我會化作雪花,漫天飛舞。有一天,我在泥土中玩耍時,不知不覺被植物的__吸收進入了植物體內(nèi),首先來到了__中,順著導管往上爬,來到了莖的導管中,再往上爬,我進入了__中,我穿過導管,來到了葉肉細胞間。我本想休息一下,但一不留神,我被分成了兩部分:其中極少的一部分進入了葉肉細胞中的有機物制造車間——__,在光的作用下,我和二氧化碳摻和在一起變成了有機物,變成了植物體的一部分;另一部分則化作了__從葉表皮的窗戶——氣孔溜了出來,又回到了大氣中,四處飄蕩。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為研究“綠豆種子的呼吸”，某同學將一定量萌發(fā)的綠豆種子平均分成兩份（其中一份煮熟），同時分別放入如圖所示的裝置，關閉止水夾并在黑暗處放置12小時后進行實驗：①測量瓶內(nèi)和瓶外環(huán)境的溫度，讀取溫度計示數(shù)；②打開止水夾并擠壓塑料瓶，觀察試管中澄清石灰水的變化；③移開雙孔塞，用燃燒著的蠟燭放入塑料瓶內(nèi)，觀察蠟燭的燃燒情況，實驗現(xiàn)象記錄如下表：

請回答下列有關問題：

（1）綠豆種子萌發(fā)所需的營養(yǎng)來自于種子的________；

（2）根據(jù)上述實驗現(xiàn)象能推出綠豆種子在萌發(fā)過程中產(chǎn)生的物質(zhì)是________；

（3）實驗中綠豆種子要在黑暗中放置12小時的原因是________（填序號）．

A、防止光合作用對實驗的干擾

B、種子呼吸只能在黑暗中進行

C、讓種子有足夠多的呼吸時間

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察菜豆種子和幼苗模式圖,據(jù)圖回答下列問題。

(1)菜豆種子的主要部分是[　]_______,它由________(填代號)構成。

(2)菜豆種子中含有的營養(yǎng)物質(zhì)儲存在[　]________中。

(3)②將來發(fā)育成幼苗的[　]_________,B是由種子的[　]________發(fā)育而成的,C是由[　]________直接發(fā)育而成的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是綠色開花植物植株、雌蕊、果實和種子的示意圖，下列說法錯誤的是

A.圖甲中的①是由圖丁中的②發(fā)育而來的

B.圖甲中的③是由圖丁中的③發(fā)育而來的

C.圖丙中的②是由圖乙中的③發(fā)育而來的

D.大豆油主要來自圖丁中的④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】劉芳同學要探究某種植物生長是否需要含氮的無機鹽，設計方案如下：請你幫她將探究活動的過程填寫完整．

（1）提出問題_______________________．

（2）作出假設_______________________．

（3）實驗步驟：

①配制種類齊全的無機鹽培養(yǎng)液放在甲中．

②配制與甲相比缺少_____的無機鹽培養(yǎng)液放在乙中．

③將兩株生長狀況相同的幼苗同時分別培養(yǎng)在甲和乙中，過一段時間后長勢情況如圖．

（4）起對照作用的是_____．

（5）得出結論_______________________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】設計一個實驗方案，以驗證“二氧化碳是光合作用合成有機物必需的原料”，基本步驟如圖所示，請回答問題

（1）此方案設計不嚴謹，還應增設對照組：將玻璃鐘罩同的氫氧化鈉溶液換成_________，其它保持不變．

（2）實驗過程③中，葉片顏色的變化是_________，造成這種變化的原因為_________．

（3）由此實驗得出結論，要提高大棚蔬菜的產(chǎn)量，可采取的措施是_________．

（4）光合作用所需原料還有_________

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