【題目】生物多樣性不包括 ( )
A.生態(tài)系統(tǒng)多樣性 B.環(huán)境多樣性
C.物種多樣性 D.遺傳多樣性
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是女性生殖系統(tǒng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)A的主要功能是產(chǎn)生卵細(xì)胞,分泌_________激素。
(2)受精卵的形成是在[B]___________。中完成的。
(3)胚胎和胎兒的發(fā)育場(chǎng)所是______________。
(4)胎兒通過(guò)________和臍帶與母體進(jìn)行物質(zhì)交換,獲得養(yǎng)料,排出代謝廢物。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物興趣小組的同學(xué)在清掃學(xué)校的植物園時(shí),發(fā)現(xiàn)墻角潮濕的廢舊花盆下面有許多鼠婦,當(dāng)他們拿起花盆時(shí),鼠婦會(huì)迅速爬走。據(jù)此,該興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了光對(duì)鼠婦分布的影響的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)裝置、實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
環(huán)境 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 |
明亮潮濕 | 0只 | 1只 | 2只 | 0只 | 2只 |
陰暗潮濕 | 10只 | 9只 | 8只 | 10只 | 8只 |
回答下列問(wèn)題
(1)該實(shí)驗(yàn)的變量是:__________。
(2)作為對(duì)照組的是實(shí)驗(yàn)裝置中的__________環(huán)境。
(3)如果在鐵盤(pán)兩側(cè)中央各放1只鼠婦是否可以得出準(zhǔn)確的結(jié)論?為什么?_____________________。
(4)若捕捉的鼠婦處于長(zhǎng)期饑餓狀態(tài),它的運(yùn)動(dòng)能力會(huì)減弱,這是因?yàn)?/span>_____________(填某一生理過(guò)程)弱,釋放的能量少。
(5)該實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是: ______________________。
(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,應(yīng)如何處理這些鼠婦?_____________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是兩種霉菌的結(jié)構(gòu),請(qǐng)據(jù)圖回答
(1)圖中A是______,依據(jù)是[ ]___________的頂端呈_______狀,成熟的孢子是青綠色。
(2)A和B的菌體都是由_____構(gòu)成的,因此他們都是多細(xì)胞的真菌,其細(xì)胞由________、細(xì)胞膜、__________和__________構(gòu)成。
(3)霉菌的細(xì)胞之內(nèi)都沒(méi)有________,不能自己制造有機(jī)物,營(yíng)養(yǎng)方式是_______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為各種微生物,請(qǐng)看圖回答問(wèn)題.
(1)A生物是 ,B生物是 ,C生物是 ;D生物是 ;E生物是 .
(2)圖中屬于無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物是 (填代號(hào)).
(3)B生物與C生物主要區(qū)別是 .
(4)C通過(guò) 方式進(jìn)行繁殖,B、D、E都能靠產(chǎn)生 繁殖后代,B還可以進(jìn)行 方式進(jìn)行生殖.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體是由多系統(tǒng)構(gòu)成的統(tǒng)一整體,生命活動(dòng)需要多個(gè)系統(tǒng)的相互配合,如圖是縮手反射示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的功能的基本單位是__________,它的基本結(jié)合包括__________.
(2)完成縮手反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫__________.請(qǐng)用圖中的數(shù)字和箭頭表示該手指被薔薇針刺后迅速縮回的神經(jīng)傳導(dǎo)途徑__________.
(3)在縮手反射的過(guò)程中肱二頭肌__________.
(4)該人被薔薇刺傷后的疼痛感覺(jué)形成于__________,當(dāng)再遇到薔薇時(shí)他會(huì)格外小心,此反射類(lèi)型屬于__________.
(5)若患者只是⑤處受損,用針刺①處,患者會(huì)出現(xiàn)的反應(yīng)是__________.
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