10．下列生物屬于消費者的是（　　）
A．向日葵B．小麥C．青蛙D．蘑菇

分析 生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體．一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成．

解答 解：AB、向日癸、小麥都是綠色植物能進行光合作用制造有機物，因此都屬于生產(chǎn)者；
C、青蛙是動物，必須間接依賴綠色植物制造的有機物維持生活，因此屬于消費者；
D、蘑菇是真菌靠分解植物殘體等含有的有機物維持生活，因此屬于分解者．
  所以，屬于消費者的是青蛙．
故選：C．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成和各成分的作用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

6．某校生物興趣小組的同學(xué)們，對課堂所學(xué)知識進行了進一步探究．下面是該小組同學(xué)在各自進行課外探究活動的基礎(chǔ)上，在一次小組交流與討論會上所做的歸納與總結(jié)，請認真閱讀后完善其相關(guān)問題：

（1）請將以上實驗按正確步驟排序（填序號）：②⑦③⑥⑤④①；
（2）茜茜同學(xué)說，為了驗證“綠葉在光下制造淀粉”，我進行了如圖1所示的實驗操作：在步驟⑦中，用黑紙片把一片葉的部分區(qū)域從上、下兩面遮蓋，這樣做的目的是設(shè)置對照實驗，該實驗中的變量是光照．步驟⑥的目的，是為了溶解葉片中的葉綠素．
（3）媛媛同學(xué)說，我到姥姥家吃枇杷的時候發(fā)現(xiàn)，樹頂?shù)蔫凌吮葮涔谙路降蔫凌烁穑@是因為樹頂?shù)娜~片可以接受更多光照，制造更多有機物（淀粉）．
（4）旺旺同學(xué)說，我將如圖2甲所示葉片的主葉脈切斷，在陽光下照射4小時，經(jīng)脫色并用碘液處理后，A部分呈棕褐色，B部分呈藍色，以上實驗證明光合作用需要水．
（5）菲菲同學(xué)說，周末我去蒙山旅游，那里空氣清新、氣候宜人，通過學(xué)習(xí)我知道了綠色植物不僅美化了環(huán)境，還具有凈化空氣的作用，從而維持了生物圈的碳-氧平衡．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1．預(yù)防蛔蟲病必須注意個人飲食衛(wèi)生，不喝不潔凈的生水，蔬菜水果要洗干凈．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖表示植物細胞和動物細胞的結(jié)構(gòu)組成．

請寫出圖中字母所代表的結(jié)構(gòu)名稱：A動物細胞；B細胞核；C細胞壁；D細胞膜；  E細胞核；
F液泡；G葉綠體；H線粒體．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖為腎單位結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：
（1）血液從【③】腎小球濾過到[6]中成為原尿．
（2）當(dāng)原尿流經(jīng)[7]腎小管時，全部葡萄糖、大部分的水和部分無機鹽等被重新吸收．
（3）圖中②和④都是動脈血管．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．植物體能運輸水和無機鹽的是哪種組織（　�。�
A．分生組織B．輸導(dǎo)組織C．營養(yǎng)組織D．保護組織

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于一棵杜鵑花和一只杜鵑鳥的敘述，錯誤的是（　�。�
A．它們的個體發(fā)育起點都是受精卵
B．它們的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是細胞
C．它們的結(jié)構(gòu)層次都是細胞→組織→器官→系統(tǒng)
D．杜鵑花的種子、杜鵑鳥的心臟都屬于器官

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．小明和同學(xué)們一起探索鼠婦的生活環(huán)境，他們記錄了各中環(huán)境中發(fā)現(xiàn)的鼠婦的數(shù)量如表．根據(jù)他們的記錄，可知適合鼠婦生存的環(huán)境條件是（　�。�
地點鼠婦只數(shù)
水泥路上0
水槽邊的石頭下32
種花的濕花盆底下20
干草地中4
A．陽光充足B．空氣新鮮C．陰暗潮濕D．高溫干燥

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．染色體與DNA的關(guān)系是（　�。�
A．DNA是組成染色體的物質(zhì)之一B．染色體和DNA都是遺傳物質(zhì)
C．染色體即DNAD．染色體組成DNA

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同步練習(xí)冊答案