為了探索生命起源的問(wèn)題,各國(guó)科學(xué)家進(jìn)行了多種實(shí)驗(yàn),比較著名的實(shí)驗(yàn)是米勒模擬原始地球條件合成有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)。米勒設(shè)計(jì)了一套裝置,他先將裝置中的空氣抽出,然后通入甲烷、氨、水蒸氣等,并在裝置中多次連續(xù)火花放電,經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間,在裝置中檢驗(yàn)出了氨基酸等有機(jī)小分子物質(zhì),他為探索生命起源作出了巨大的貢獻(xiàn)。根據(jù)以上提供的材料回答問(wèn)題:
(1)向?qū)嶒?yàn)裝置中通入的甲烷、氨、水蒸氣等氣體相當(dāng)于原始地球表面的____   ____,與現(xiàn)在的大氣成分相比,其主要區(qū)別是不含有           ;在裝置中多次連續(xù)火花放電相當(dāng)于原始地球上的________現(xiàn)象;實(shí)驗(yàn)裝置中檢驗(yàn)出的氨基酸是一種________物質(zhì),在實(shí)驗(yàn)裝置里形成的液體相當(dāng)于          。
(2)米勒的這個(gè)實(shí)驗(yàn)表明了:在原始地球的條件下,由________物質(zhì)形成_______物質(zhì)是可能的。
(1)原始大氣      氧氣    閃電    有機(jī)   原始海洋
(2)簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物     復(fù)雜的有機(jī)物

試題分析:在米勒做的這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,一個(gè)盛有水溶液的燒瓶代表原始的海洋,其上部球型空間里含有氫氣、氨氣、甲烷和水蒸汽等“還原性大氣”,米勒先給燒瓶加熱,使水蒸汽在管中循環(huán),接著他通過(guò)兩個(gè)電極放電產(chǎn)生電火花,模擬原始天空的閃電,以激發(fā)密封裝置中的不同氣體發(fā)生化學(xué)反應(yīng),而球型空間下部連通的冷凝管讓反應(yīng)后的產(chǎn)物和水蒸汽冷卻形成液體,又流回底部的燒瓶,即模擬降雨的過(guò)程,米勒通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了生命起源的第一步,從無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì),在原始地球的條件下是完全可能實(shí)現(xiàn)的。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:讀圖填空題

科學(xué)家經(jīng)過(guò)考證,推測(cè)出生物進(jìn)化的總體趨勢(shì),是由     到陸生、由    到復(fù)雜、由       到高等。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

在生命起源的初級(jí)階段,水蒸氣、氨和甲烷等氣體在雷電、紫外線和高溫的作用下形成了
A.原始生命B.微生物
C.簡(jiǎn)單有機(jī)物D.單細(xì)胞生物

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

美國(guó)科學(xué)家米勒通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)M原始地球的條件和大氣成分,合成了組成蛋白質(zhì)的一些有機(jī)物,這些有機(jī)物是(    )
A.葡萄糖B.脂肪C.氨基酸D.纖維素

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

米勒的實(shí)驗(yàn)開(kāi)創(chuàng)了生命起源研究的新途徑。你能對(duì)他的實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行總結(jié)嗎?(5分)
(1)火花放電的作用是______________________________________
(2)向裝置內(nèi)輸入的氣體主要是______________________________
(3)米勒提出的問(wèn)題是_____________________________________
(4)米勒在實(shí)驗(yàn)中搜集到的證據(jù)是___________________________。
(5)米勒得出的結(jié)論是____________________________

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

原始生命形成的過(guò)程中,保護(hù)原始生命不受紫外線傷害主要靠  (      )
A.噴射的火山B.原始大氣C.原始海洋D.原始陸地

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

根據(jù)上頁(yè)的模擬實(shí)驗(yàn)圖回答(12分,每空1分)

(1)在實(shí)驗(yàn)前,需對(duì)裝置進(jìn)行反復(fù)消毒并用蒸餾水沖洗干凈。這樣做的目的是                                                                                     。
(2)A裝置模擬                  ,由A 泵入混合氣體前,需將裝置內(nèi)的空氣抽凈,其目的是                  。泵入氣體主要成分包括                          ,這是模擬                  成分。
(3)B裝置模擬                  ,正負(fù)電極放電產(chǎn)生火花模擬                          ,這主要是為該實(shí)驗(yàn)提供                  
(4)C裝置模擬                  ,對(duì)此裝置中的產(chǎn)物進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)里面存在的有機(jī)物是                 。
(5)A到C過(guò)程實(shí)際上是模擬               過(guò)程。
(6)此實(shí)驗(yàn)表明                                                          。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

考古工作者發(fā)現(xiàn),最古老的生物化石均為水生生物,并且,在越早的形成的地層里,水生生物的化石越多,在越晚形成的地層里,陸地生物的化石越多。這一事實(shí)說(shuō)明了生物的進(jìn)化方向是( )
A.從水生到陸生B.從簡(jiǎn)單到復(fù)雜
C.從低等到高等D.以上三者

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

下圖為植物進(jìn)化歷程的圖解:

(1)原始生命形成后由于營(yíng)養(yǎng)方式的不同,一部分進(jìn)化成不能自養(yǎng)的原始單細(xì)胞動(dòng)物,另一部分進(jìn)化成具有       的A。
(2)最早登陸的植物類群是B和C       ,但B和C的生殖離不開(kāi)水。后來(lái),部分C進(jìn)化成原始的       ,包括D和E         。D和E的生殖脫離了水的限制,更加適應(yīng)陸地生活。
(3)從植物進(jìn)化的歷程來(lái)看,植物進(jìn)化的趨勢(shì)是:                            。

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