【題目】女性能產(chǎn)生卵細(xì)胞，并且分泌雌性激素的器官和孕育胎兒產(chǎn)生月經(jīng)的器官是（ ）
A.卵巢
B.子宮
C.胎盤
D.輸卵管

【答案】A,B
【解析】解：A、卵巢能產(chǎn)生卵細(xì)胞并分泌雌性激素；
B、子宮是胚胎發(fā)育的場(chǎng)所；
C、胎兒與母體之間通過(guò)胎盤進(jìn)行物質(zhì)交換；
D、輸卵管的作用是輸送卵細(xì)胞，也是受精作用的場(chǎng)所；
故選：AB

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我省大力推進(jìn)美麗鄉(xiāng)村建設(shè)，為加快新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換吹響了號(hào)角。從生產(chǎn)模式上講，舊動(dòng)能是“資源—產(chǎn)品—廢物”的單向生產(chǎn)方式，而新動(dòng)能是“資源——廢物——再生資源——再生產(chǎn)品”的循環(huán)式生產(chǎn)方式。如圖是某生態(tài)基地部分簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）該人工生態(tài)系統(tǒng)的最基本、最關(guān)鍵的生物成分是____________。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的起點(diǎn)是____________。

（3）水稻秸稈中含有豐富的______________________，可以作為培養(yǎng)蘑菇等食用菌的培養(yǎng)基；利用秸稈、糞便等生產(chǎn)沼氣的過(guò)程中，發(fā)揮作用的生物作為____________（填“生產(chǎn)者”、“消費(fèi)者”或“分解者”）參與了物質(zhì)循環(huán)；同時(shí)合理調(diào)整了生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)和_________________關(guān)系，有效緩解了燃燒秸稈造成的污染和浪費(fèi)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究種子萌發(fā)的條件，某小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：在四個(gè)玻璃杯中的三個(gè)不同位置分 別固定3張濾網(wǎng)，在每張濾網(wǎng)上放10粒大小相同的小麥種子（乙裝置中的種子已切除 胚；丙裝置放在5℃冰箱中；丁裝置中的種子為煮熟的種子），加入清水至中間的濾網(wǎng) （如下圖）

（1）探究實(shí)驗(yàn)一般都需要設(shè)置對(duì)照，而對(duì)照實(shí)驗(yàn)必須遵循____原則。

（2）如果①和②、②和③、②和⑧分別為三組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果只有②組的種子萌發(fā)了，這一結(jié)果說(shuō)明，種子萌發(fā)需要的三個(gè)外界條件是____。

（3）生活中小明發(fā)現(xiàn)，家里的小麥種子被蟲(chóng)蛀后，如果胚的部位被破壞，即使放在適宜 的條件下也不能萌發(fā)，這引發(fā)了他的思考，他決定設(shè)計(jì)一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究，實(shí) 驗(yàn)裝置如上圖甲和乙，其中②和⑤為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果②組種子萌發(fā)，⑤組種子未萌發(fā)。在這一探究實(shí)驗(yàn)中小明提出的問(wèn)題是____；得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是____；

（4）小明在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，不小心將小麥種子撒人沸水中，小明想觀察下煮熟的種子是否能夠萌發(fā)，于是設(shè)計(jì)了一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如上圖甲和丁，其中②和為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其中實(shí)驗(yàn)組是［____]（填序號(hào)）。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：②組種子萌發(fā)；組種子沒(méi)有萌發(fā)，通過(guò)查閱資料和自己思考，小明得出如下結(jié)論：種子的萌發(fā)的內(nèi)部條件是胚必須具有____。

（5）圖甲中②組的小麥種子，萌發(fā)出幼苗后，種子變得空癟，請(qǐng)你分析原因____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】呼吸運(yùn)動(dòng)指的是胸廓______和______的運(yùn)動(dòng)，包括吸氣和_______兩個(gè)過(guò)程。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某校生物興趣小組的同學(xué)準(zhǔn)備探究“魚(yú)鰭在游泳中的作用”，甲、乙、丙、丁四位同學(xué)每人一個(gè)主意，請(qǐng)你幫助他們分析其中蘊(yùn)含的科學(xué)道理:

（1）丙同學(xué)的觀點(diǎn)說(shuō)明科學(xué)實(shí)驗(yàn)要遵循____________原則，每組對(duì)照實(shí)驗(yàn)只能探究______種條件對(duì)研究對(duì)象的影響。

（2）丁同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案中，B處理是探究___________在游泳中的作用.

（3）該小組的同學(xué)想探究尾鰭在游泳中的作用，請(qǐng)你幫助他們?cè)O(shè)計(jì)一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究:將魚(yú)分成兩組，實(shí)驗(yàn)組的處理是___________________，對(duì)照組的處理是____________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在“觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)中，判斷動(dòng)脈血管的最佳方法是尋找（ ）
A.管壁最厚、彈性最大的血管
B.血液顏包鮮紅的血管
C.血流方向從心臟流出的血管
D.血液由主干流向分支的血管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)觀察呼吸道的結(jié)構(gòu)，我們可以發(fā)現(xiàn)呼吸道一般都有______或______支撐，保證了氣體的順暢通過(guò)。如：氣管分為左右兩支，管壁由C形________支撐；喉由______和聲帶構(gòu)成。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】菜粉蝶分布范圍廣，是白菜等十字花科植物的“頭號(hào)殺手”。下圖是菜粉蝶發(fā)育的不同階段示意圖，請(qǐng)?zhí)羁铡?/span>

（1）菜粉蝶幼蟲(chóng)生來(lái)只吃十字花科植物，從行為的獲得途徑來(lái)看，屬于_____行為。

（2）如圖所示，菜粉蝶的發(fā)育過(guò)程屬于_____發(fā)育。

（3）菜粉蝶危害十字花科植物，主要是在它發(fā)育的_____期。

（4）預(yù)防和控制菜青蟲(chóng)等蔬菜害蟲(chóng)的有效措施是在田間施放一定量的菜粉蝶的_____，干擾雌雄蟲(chóng)之間的信息交流，使之不能完成交配。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明喜歡用啞鈴鍛煉上肢。請(qǐng)據(jù)下圖分析回答問(wèn)題。

（1）圖A表示_________動(dòng)作，圖B表示動(dòng)作_________。

（2）①表示________，在圖A中處于_______狀態(tài)；②表示___________則同時(shí)處于_______狀態(tài)；

（3）圖B中①和②的狀態(tài)分別是____________和_________。

（4）做屈肘和伸肘運(yùn)動(dòng)時(shí)，骨骼肌接受了_______傳來(lái)的興奮而收縮，牽引_______繞著________活動(dòng)。

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