Question

6．某同學為了探究植物的生命活動設計了如圖所示實驗裝置（四個小燒杯中是等量的土壤浸出液和長勢相同的同種植物，培養(yǎng)皿中是等量的液體）

（1）這四株植物是通過根（填器官）從土壤浸出液中吸收水分和無機鹽．
（2）為了將葉片內的淀粉運走耗盡，該同學把甲乙丙丁四個裝置放在黑暗處一晝夜．再將四個裝置放在光下4-6小時，然后各取一片葉，并做好標記，放入盛有酒精的小燒杯中隔水加熱，這樣做的目的是溶解葉片中的葉綠素．
（3）將上述四個葉片放到培養(yǎng)皿中，并向其滴加碘液，不能變藍的葉片是從甲、丁裝置取出的，原因是甲沒有二氧化碳不能進行光合作用制造淀粉，丁沒有光照不能進行光合作用制造淀粉．上述實驗可以證明二氧化碳是植物進行光合作用的原料的裝置組合是甲、丙．
（4）幾天后，該同學發(fā)現裝置內的植物長勢最好，原因是碳酸氫鈉溶液能釋放二氧化碳，提高了光合作用強度，制造的有機物多．

Answer 1

分析 （1）《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色．實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素，氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳，碳酸氫鈉溶液釋放二氧化碳．
（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．

解答 解：（1）這四株植物是通過根（填器官）從土壤浸出液中吸收水分和無機鹽．
（2）選作實驗的植物實驗前已經進行了光合作用，里面儲存了豐富的有機物（淀粉）．如不除去會對實驗結果造成影響．所以“為了將葉片內的淀粉運走耗盡”，該同學把甲乙丙丁四個裝置放在黑暗處一晝夜．“再將四個裝置放在光下4-6小時，然后各取一片葉，并做好標記”，放入盛有酒精的小燒杯中隔水加熱，這樣做的目的是溶解葉片中的葉綠素．
（3）甲裝置中二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收了，沒有二氧化碳，不能進行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不變藍色；乙裝置中碳酸氫鈉溶液釋放二氧化碳，有二氧化碳，能進行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液變藍色；乙裝置中清水不能吸收二氧化碳，有二氧化碳，能進行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液變藍色；丙裝置缺乏光照，不能進行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不變藍色．所以“將上述四個葉片放到培養(yǎng)皿中，并向其滴加碘液”，不能變藍的葉片是從甲、丁裝置取出的，原因是甲沒有二氧化碳不能進行光合作用制造淀粉，丁沒有光照不能進行光合作用制造淀粉．甲、丙裝置唯一不同的變量是二氧化碳，因此上述實驗可以證明二氧化碳是植物進行光合作用的原料的裝置組合是甲、丙．
（4）幾天后，該同學發(fā)現乙裝置內的植物長勢最好，原因是碳酸氫鈉溶液能釋放二氧化碳，提高了光合作用強度，制造的有機物多．
故答案為：（1）根；水分和無機鹽
（2）放在黑暗處一晝夜；酒精；溶解葉片中的葉綠素
（3）甲、��；甲沒有二氧化碳不能進行光合作用制造淀粉；丁沒有光照不能進行光合作用制造淀粉
（4）甲、丙；碳酸氫鈉溶液能釋放二氧化碳，提高了光合作用強度，制造的有機物多

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機物的實驗以及對照實驗的特點．