在研究動物行為時下列幾為科學家采用觀察法的是


  1. A.
    法布爾對昆蟲的研究
  2. B.
    弗里施對蜜蜂色覺的研究
  3. C.
    廷伯根對銀歐幼雛求食行為的研究
  4. D.
    勞倫斯對小野雁學習行為的研究
A

試題分析:A、法布爾,法國昆蟲學家,動物行為學家,其主要通過觀察來研究昆蟲,符合題意,
B、弗里施是奧地利動物學家,早在1910年他就通過實驗觀察,證明魚類具有辨別顏色和亮度的能力而且辨聲能力超過人類,成為研究魚類色覺和聽覺功能的先驅,以后繼而研究蜜蜂的行為,通過實驗證明蜜蜂不是色盲,能分辨多種顏色,C、廷伯根,現(xiàn)代行為生物學奠基人之一,1907年4月15日生于荷蘭海牙,自幼對博物,特別是鳥類生活有濃厚興趣,主要通過實驗法對銀鷗幼雛的求食行為進行研究,D、勞倫斯對小野雁學習行為的研究主要是用實驗法,對發(fā)生行為的動物和接受行為的動物,模擬或干擾他們之間的信號,經(jīng)進一步分析刺激發(fā)生的主要原因,故B、C、D都不符合題意。
考點:本題考查的是動物行為的研究的知識。
點評:此題為基礎題,解答此類題目的關鍵是是平時注意多搜集相關的資料,多積累相關的知識。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

閱讀資料,分析回答下列問題.
資料一:在迷宮的一臂安上電極,而另一臂是潮濕的暗室,其中還有食物.當蚯蚓爬到安有電極的一臂時,它就會受到電擊.經(jīng)過大約200次嘗試和錯誤后,蚯蚓能夠學會直接爬向潮濕的暗室.如圖所示.                            
資料二:準備適當?shù)氖澄,設置好障礙物,雞經(jīng)過若干次“嘗試與錯誤”,學會繞道取食.如圖所示.
(1)蚯蚓走迷宮與雞的繞道取食這兩種行為從獲得途徑來看屬于
學習
學習
行為.要完成這種行為,需要通過生活經(jīng)驗的積累和
學習
學習
而獲得.
(2)從以上資料可以看出,動物越高等,學習能力越
,學會某種行為的過程中“嘗試與錯誤”的次數(shù)越

(3)對于同種動物的不同個體或不同種的動物來說,即使學習條件相同,學習的速度也會有差異,這是因為這種行為也會受到
遺傳
遺傳
因素的影響.
(4)以上研究動物行為時應用的方法是
實驗法(或觀察和實驗法)
實驗法(或觀察和實驗法)

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科目:初中生物 來源:2012-2013學年遼寧省建平縣八年級上學期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

在研究動物行為時下列幾為科學家采用觀察法的是

A.法布爾對昆蟲的研究B.弗里施對蜜蜂色覺的研究
C.廷伯根對銀歐幼雛求食行為的研究D.勞倫斯對小野雁學習行為的研究

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科目:初中生物 來源:2012-2013學年遼寧省建平縣八年級上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在研究動物行為時下列幾為科學家采用觀察法的是

A.法布爾對昆蟲的研究

B.弗里施對蜜蜂色覺的研究

C.廷伯根對銀歐幼雛求食行為的研究

D.勞倫斯對小野雁學習行為的研究

 

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科目:初中生物 來源:同步題 題型:單選題

下列關于實驗法的敘述中,不正確的是
[     ]
A.單純的觀察法可以沒有實驗法
B.實驗法也可以不用觀察法
C.觀察法和實驗法在研究動物行為時是同等重要的
D.實驗法中離不開觀察法

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