【題目】在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，對(duì)各種生物數(shù)量起決定作用的是（ ）

A. 食肉動(dòng)物 B. 消費(fèi)者 C. 分解者 D. 生產(chǎn)者

【答案】D

【解析】在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，綠色植物屬于生產(chǎn)者，綠色植物可以進(jìn)行光合作用，制造出有機(jī)物，把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，為生物圈中的各種生物提供食物和能量來(lái)源，所以在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，對(duì)各種生物數(shù)量起決定作用的是生產(chǎn)者，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】農(nóng)藥殘留量超標(biāo)等食品安全問(wèn)題關(guān)乎民生。為減少害蟲對(duì)農(nóng)作物的危害，農(nóng)民在農(nóng)作物上噴灑農(nóng)藥。一段時(shí)間后，分別檢測(cè)不同生物體內(nèi)農(nóng)藥的積累量，發(fā)現(xiàn)雀鷹體內(nèi)農(nóng)藥積累量明顯高于喜鵲和田鼠。為嘗試解釋上述現(xiàn)象，某同學(xué)繪制了農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)如下圖。據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，除圖中所示成分外，還應(yīng)包括分解者和_____部分。

（2）圖中較長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)牵河衩住认x→_____→雀鷹。

（3）雀鷹體內(nèi)農(nóng)藥積累量明顯高于喜鵲和田鼠，原因是_____。

（4）這些農(nóng)藥還可以隨著雨水進(jìn)入水體，再進(jìn)入魚蝦體內(nèi)，通過(guò)_____不斷積累，最終威脅人類自身。

（5）在南極的企鵝等動(dòng)物體內(nèi)也有可能檢測(cè)到該農(nóng)藥，理由是_____是一個(gè)統(tǒng)一的整體，是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】草履蟲屬于動(dòng)物，而玉米屬于植物，其主要依據(jù)是

①草履蟲細(xì)胞結(jié)構(gòu)沒(méi)有細(xì)胞壁

②草履蟲能自由運(yùn)動(dòng)

③草履蟲體內(nèi)沒(méi)有葉綠素，不能制造有機(jī)物

④草履蟲對(duì)外界刺激反應(yīng)很靈敏

A. ①②③④ B. ①③④ C. ②③④ D. ①④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體生命活動(dòng)的主要調(diào)節(jié)方式是

A. 神經(jīng)調(diào)節(jié) B. 免疫調(diào)節(jié) C. 激素調(diào)節(jié) D. 神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將動(dòng)物行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為的主要依據(jù)是

A. 行為發(fā)生的時(shí)間 B. 行為獲得的途徑

C. 行為發(fā)生的現(xiàn)象 D. 行為發(fā)生的規(guī)律

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物群落中碳以CO2的形式返回到大氣中的途徑是（ ）

A. 植物的光合作用 B. 生物的化能合成作用

C. 各種生物的呼吸作用 D. 碳的燃燒

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在下列哪一種情況下，生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng)（ ）

A. 減少捕食者和寄生生物的數(shù)量 B. 使生產(chǎn)者和消費(fèi)者的數(shù)量相等

C. 生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類較少 D. 生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類繁多

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在陽(yáng)光明媚的春季，實(shí)驗(yàn)室的光線也很明亮，這時(shí)使用顯微鏡觀察時(shí)要選的反光鏡和光圈分別是

A. 平面鏡、大光圈 B. 平面鏡、小光圈

C. 凹面鏡、大光圈 D. 凹面鏡、小光圈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面顯微鏡的結(jié)構(gòu)中，具有放大作用的是（ ）

A. 物鏡 B. 反光鏡 C. 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 D. 遮光器

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同步練習(xí)冊(cè)答案