8．心臟結(jié)構(gòu)中與上腔靜脈相連的空腔是（　　）
A．左心室B．右心室C．左心房D．右心房

分析 （1）心臟有四個(gè)腔：左心房、右心房、左心室、右心室．左心房和左心室、右心房和右心室之間有瓣膜，稱(chēng)為房室瓣，朝向心室開(kāi)，保證了血液只能從心房流向心室；在左心室和主動(dòng)脈、右心室和肺動(dòng)脈之間有動(dòng)脈瓣，朝動(dòng)脈開(kāi)，保證了血液只能從心室流向動(dòng)脈，防止血液倒流．
（2）肺循環(huán)的路線是：右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房，血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動(dòng)脈血．
（3）體循環(huán)的路線是：左心室→主動(dòng)脈→各級(jí)動(dòng)脈→身體各部分的毛細(xì)血管網(wǎng)→各級(jí)靜脈→上、下腔靜脈→右心房，血液由含氧豐富的動(dòng)脈血變成含氧少的靜脈血．

解答 解：血液循環(huán)路線如圖所示：
．
   從血液循環(huán)圖中看出，心臟結(jié)構(gòu)中與上腔靜脈相連的空腔是右心房．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握心臟的結(jié)構(gòu)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列實(shí)例中，屬于有性生殖的是（　　）
A．克隆綿羊B．嫁接油桃C．種子繁殖D．組織培養(yǎng)蘭花

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．下列圖示中，圖甲是某同學(xué)繪制的人體生理過(guò)程流程圖，圖中A、B表示進(jìn)出的物質(zhì)，①、②、③、④、⑤、⑥表示人體的器官，圖乙是進(jìn)入和離開(kāi)人體某器官的血液內(nèi)四種物質(zhì)相對(duì)含量的柱形圖．

（1）上面有關(guān)圖乙的描述中，所指的“人體某器官”是D．
A．腦          B．腎        C．肺          D．小腸
（2）某人患了急性肺炎，醫(yī)生給他靜脈（手臂處）注射藥物進(jìn)行治療，藥物隨血液循環(huán)到達(dá)肺部，最少需1次經(jīng)過(guò)心臟．
（3）圖甲中③、④、⑤、⑥代表血管，其中流動(dòng)脈血的血管是D．
A．④和⑤B．③和⑥C．③和④D．⑤和⑥
（4）動(dòng)脈和靜脈的本質(zhì)區(qū)別是A．
A．血液的流向B．血液的顏色 C．血液的成分 D．管壁的厚薄
（5）圖甲中B物質(zhì)代表人體呼出的氣體，其中包括人體細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳和少量的水．
（6）心臟主要由肌肉組織構(gòu)成．心臟四個(gè)腔中，心壁最厚的是左心室，這有利于把血液推向全身各個(gè)部位．
（7）人體血液循環(huán)可以分為體循環(huán)和肺循環(huán)，肺循環(huán)的路線可表示為：右心室→肺動(dòng)脈→肺毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖是心臟結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）血液循環(huán)的動(dòng)力器官是心臟．
（2）心臟四個(gè)空腔中，心壁最厚的是[4]左心室．
（3）圖中[7]是肺動(dòng)脈，流動(dòng)著靜脈血．
（4）心臟內(nèi)的血液流動(dòng)有一定方向，通過(guò)靜脈進(jìn)入心房，由心房進(jìn)入心室，再通過(guò)動(dòng)脈離開(kāi)心臟．這是由于心房與心室之間、心室與動(dòng)脈之間有瓣膜，它們只能單方向開(kāi)放．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．圖是人體消化系統(tǒng)模式圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）消化食物吸收營(yíng)養(yǎng)的主要器官是[6]小腸．    
 （2）有消化無(wú)吸收功能的器官是[1]口腔
（3）營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收：消化系統(tǒng)中吸收少量水和無(wú)機(jī)鹽、部分維生素的是[5]大腸．
（4）你在吃楊梅時(shí)將核咽下去，楊梅核在你體內(nèi)的“旅行”路線怎樣？
口腔→咽→食管→胃→小腸→大腸→肛門(mén)（全對(duì)才給分）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖是人體消化系統(tǒng)模式圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）能夠分泌膽汁的器官是[10]肝臟．
（2）消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所是[6]小腸．
（3）胃是圖中所指的[3]，它能初步消化蛋白質(zhì)．
（4）有吸收功能、無(wú)消化功能的器官是[5]大腸．
（5）食物多樣能保證人體生長(zhǎng)發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和能量，同學(xué)們應(yīng)保證每日三餐，按時(shí)進(jìn)餐，一天早中晚能量的配比為3：4：3，在飲食中要做到合理（均衡）膳食．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．在口腔里細(xì)嚼饅頭或飯粒，覺(jué)得有甜味，這是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．麥芽糖分解成葡萄糖B．淀粉分解成麥芽糖C．蛋白質(zhì)進(jìn)行初步分解D．蛋白質(zhì)分解成麥芽糖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

17．膽囊分泌的膽汁能消化脂肪×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖心臟結(jié)構(gòu)模式圖，讀圖并回答下列問(wèn)題：
（1）請(qǐng)寫(xiě)出各序號(hào)所指結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)：
①主動(dòng)脈、③右心房、④右心室、⑦左心房、⑨左心室．
（2）心臟連著許多血管，其中與心房相通的血管是②上腔靜脈和⑥肺靜脈，前者流著靜脈血，后者流著動(dòng)脈血．
（3）同側(cè)心房與心室之間有[8]房室瓣，心室與動(dòng)脈之間有動(dòng)脈瓣，使血液只能按一定方向流動(dòng)，而不能倒流．

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