A. | 直立行走 | B. | 工具的使用 | C. | 使用語(yǔ)言 | D. | 火的使用 |
分析 在人類的進(jìn)化過(guò)程中,火、語(yǔ)言、工具的使用和直立行走都起到了很大的作用,但對(duì)于古人類的交流與合作,語(yǔ)言的使用功不可沒.
解答 解:A、直立行走使人的視野更開闊,同時(shí)促進(jìn)了手的功能的進(jìn)化,越來(lái)越靈活,也使人的大腦進(jìn)一步復(fù)雜化.促進(jìn)了人類的進(jìn)化.但對(duì)于交流與合作卻沒有起到很大的作用,A不符合題意;
B、工具是人類區(qū)別與其他動(dòng)物的標(biāo)志之一,是人類社會(huì)和人類文明的產(chǎn)物,是人類社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力之一,早期原人階段能制造和使用簡(jiǎn)單的礫石工具.晚期猿人階段能使用火,像北京周口店猿人.早期智人能制造石器,會(huì)人工取火.晚期智人階段,能加工精細(xì)的石器,骨器,能制造使用骨針,產(chǎn)生原始宗教.人類發(fā)明創(chuàng)造各種工具使得人類能適應(yīng)自然,改善生存條件,但對(duì)于交流與合作卻沒有起到很大的作用,B不符合題意;
C、人類主要的交流方式是語(yǔ)言,故語(yǔ)言的使用使古人類能更好的交流與合作,C符合題意;
D、古人類越來(lái)越強(qiáng)大,主要表現(xiàn)為制造工具越來(lái)越復(fù)雜,能夠使用火燒烤食物吃熟食,改善了身體的營(yíng)養(yǎng),使古人類在與自然界的斗爭(zhēng)中越來(lái)越強(qiáng)大,從而使得人類不斷進(jìn)化,D不符合題意.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是了解人類進(jìn)化過(guò)程中的變化,明確交流的主要的工具是語(yǔ)言.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 半規(guī)管 | B. | 前庭 | C. | 鼓膜 | D. | 耳蝸 |
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A. | 通過(guò)書刊網(wǎng)絡(luò),獨(dú)立找辦法解決 | B. | 私下找?guī)讉€(gè)同齡小伙伴進(jìn)行交流 | ||
C. | 集中精力學(xué)習(xí),等年齡大些再說(shuō) | D. | 以正確態(tài)度,向老師、家長(zhǎng)請(qǐng)教 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 經(jīng)常保持廚房和飲具干凈 | B. | 購(gòu)買檢驗(yàn)合格的肉 | ||
C. | 切生、熟食品的菜板應(yīng)分開 | D. | 過(guò)期食品只要不霉變?nèi)钥墒秤?/td> |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 毛細(xì)血管 | B. | 動(dòng)脈 | C. | 靜脈 | D. | 冠狀動(dòng)脈 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
雜交組合 | 親本 | 子一代植株表現(xiàn) | |
長(zhǎng)穗 | 短穗 | ||
甲 | 長(zhǎng)穗×短穗 | 423株 | 429株 |
乙 | 短穗×短穗 | 226株 | 667株 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 小蝌蚪用鰓呼吸 | B. | 雄蛙鳴叫是為了求偶抱對(duì) | ||
C. | 雌蛙產(chǎn)生在水中的卵是受精卵 | D. | 成蛙水陸兩棲,用肺和皮膚呼吸 |
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