6．下列消化器官中，能初步消化蛋白質(zhì)，暫時(shí)儲存食物的是（　�。�
A．口腔B．大腸C．小腸D．胃

分析 在口腔中可以把淀粉初步消化為麥芽糖；胃中可以把蛋白質(zhì)進(jìn)行初步消化；小腸是消化和吸收的主要場所，在小腸中，各種營養(yǎng)成分得到徹底的消化．

解答 解：A、口腔只能消化淀粉，A不符合題意；
B、大腸吸收少量的水分、無機(jī)鹽和部分維生素，B不符合題意；
C、小腸是消化和吸收的主要場所，小腸里有徹底消化蛋白質(zhì)的酶，可以將蛋白質(zhì)最終消化成氨基酸，C不符合題意；
D、胃內(nèi)有初步消化蛋白質(zhì)的酶，能將蛋白質(zhì)消化成多肽，D符合題意；
故選：D．

點(diǎn)評 回答此題的關(guān)鍵是要食物被消化的過程．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列哪一項(xiàng)不是小腸作為主要吸收部位的主要原因（　　）
A．小腸內(nèi)表面積大
B．小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管
C．小腸絨毛壁和毛細(xì)血管壁都由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成
D．小腸壁有腸腺

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．梅花山自然保護(hù)區(qū)是華南虎、梅花鹿、蟒蛇的重要棲息繁衍地，地處上杭、龍巖、連城三縣交界．保護(hù)區(qū)內(nèi)有全國罕見的大面積天然杉木林．據(jù)科考資料初步統(tǒng)計(jì)，保護(hù)區(qū)僅維管束植物有近2000種，有杜仲、半楓荷、沉水樟等珍稀樹種；有紅豆杉、黃楊木、南方鐵杉等名貴樹種，還有大量珍貴藥材和珍稀野花等．梅花山優(yōu)越的森林環(huán)境，為野生動物的生長繁衍創(chuàng)造了得天獨(dú)厚的條件，成為野生動物的天然動物園．這里有獸類100多種，鳥類300多種，兩棲類30余種、爬引類60多種，山溪魚類36種，蜉游動物近百種．
根據(jù)上述資料，回答下列問題：
（1）上述文字描述體現(xiàn)了生物多樣性中的種類的多樣性．在地球上，不同種生物體內(nèi)所攜帶的基因是不同的，即使是同種生物，不同個(gè)體的基因也不盡相同，它們共同構(gòu)成基因的多樣性．
（2）梅花山自然保護(hù)區(qū)主要是為了保護(hù)華南虎而建立的，這種保護(hù)措施屬于三種保護(hù)生物多樣性措施中的就地保護(hù)．而我國的珍稀鳥類斑頭雁和棕頭鷗是在青海湖鳥島自然保護(hù)區(qū)中保護(hù)的．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．隨著共享單車的投放，綠色環(huán)保的騎車出行又成為了許多人的首選．
（1）蹬踩單車，需要運(yùn)動系統(tǒng)的骨、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合．
（2）圖中關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩上覆蓋著[⑤]關(guān)節(jié)軟骨，使騎行時(shí)關(guān)節(jié)更加靈活．
（3）騎行時(shí)所需的能量，來自細(xì)胞的呼吸作用，該過程主要在線粒體中進(jìn)行，需要消耗有機(jī)物和氧氣．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．桃樹屬于綠色開花植物，桃子有毛桃（果皮有毛）和滑桃（果皮無毛）之分．
請回答：
（1）桃子的“果肉”是由花結(jié)構(gòu)中的子房壁發(fā)育而來的．
（2）有的人皮膚觸及“桃毛”，會引起皮疹等過敏反應(yīng)，從免疫角度看“桃毛”屬于抗原 物質(zhì)．
（3）桃子果皮的有毛和無毛，在遺傳學(xué)上稱作相對性狀．
（4）果農(nóng)用毛桃和滑桃進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，所得數(shù)據(jù)如下表．
雜交方式（親代）子代總數(shù)（顆）毛桃（顆）滑桃（顆）
①毛桃×毛桃1001000
②毛桃×滑桃1005248
③滑桃×滑桃1002476
根據(jù)第③組數(shù)據(jù)，可以判斷滑桃為顯性性狀，第②組中親代的基因組成是rr×Rr（顯性基用R表示，隱性基因用r表示）．若用第③組親代的滑桃和第①組親代的毛桃進(jìn)行雜交，雜交后出現(xiàn)毛桃的可能性是50%．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．“鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由．”這里描述了動物的哪些運(yùn)動方式（　�。�
A．飛行、游泳B．爬行、奔跑C．跳躍、爬行D．行走、跳躍

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列動物的各種行為中，屬于繁殖行為的是（　　）
A．豹將殺死的羚羊掛在高大的樹上B．雄鳥裝飾自己的鳥巢
C．螞蟻將霉?jié)竦柠溋０岢龀餐馊拥?/td>D．狗常常走一段路就排一點(diǎn)尿做標(biāo)記

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．如圖是模仿英國科學(xué)家普利斯特利做過 的一個(gè)實(shí)驗(yàn)示意圖（注：玻璃罩是密閉的）
（1）該實(shí)驗(yàn)中，甲和乙是做為一組對照實(shí)驗(yàn)．
（2）在乙中：植物光合作用為小白鼠呼吸提供了氧氣，同時(shí)小白鼠呼吸所產(chǎn)生的二氧化碳也為植物光合作用提供了原料．
（3）該實(shí)驗(yàn)的變量是綠色植物，在實(shí)驗(yàn)取材上，如何確保該實(shí)驗(yàn)中只有一個(gè)量：除了植物不同，其他條件都要相同．
（4）第一次實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)結(jié)果與假設(shè)不一致時(shí)，下列不符合科學(xué)探究做法的是A
A．否定原來的假設(shè)，得出與假設(shè)相反的結(jié)論
B．按照原來的實(shí)驗(yàn)方案重復(fù)多次，檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否一致
C．檢查實(shí)驗(yàn)方案，并通過實(shí)驗(yàn)重新檢驗(yàn)假設(shè)．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．地球上所有的生物都生活在生物圈中．生物圈包括大氣圈的下層、整個(gè)水圈和巖石圈的上層，這里有維持生命的空氣、水、陽光等條件．

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同步練習(xí)冊答案