Question

11．秋冬以來(lái)，隨著“灰霾”天氣（如圖）頻頻來(lái)襲，PM2.5逐漸進(jìn)入公眾視線(xiàn)．大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物被稱(chēng)為PM2.5，是可直入肺的細(xì)小顆粒物．PM2.5是形成“灰霾”的主要原因，富含大量有毒、有害物質(zhì)，且在大氣中停留時(shí)間長(zhǎng)、輸送距離遠(yuǎn)．PM2.5的主要來(lái)源是日常發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)、汽車(chē)尾氣排放等過(guò)程中經(jīng)過(guò)燃燒而排放的殘留物．根據(jù)上述資料回答下列問(wèn)題：
（1）專(zhuān)家指出：PM2.5對(duì)人體的呼吸系統(tǒng)危害最大．由于顆粒物微小，人體吸氣時(shí)，PM2.5不易被鼻等器官阻擋，可直接進(jìn)入支氣管和肺泡，影響肺部的氣體交換，引發(fā)哮喘等疾��；同時(shí)進(jìn)入肺的有毒微粒可迅速被吸收，不經(jīng)過(guò)肝臟解毒直接通過(guò)血液循環(huán)而分布到全身．
（2）鑒于“灰霾”天氣對(duì)人體健康的危害，當(dāng)“灰霾”來(lái)襲時(shí)你對(duì)人們有何建議？（一條合理建議即可）盡量減少戶(hù)外活動(dòng)、或外出戴上口罩、或在室內(nèi)也要關(guān)上窗門(mén)等．
（3）株洲市20多名志愿者同時(shí)對(duì)市區(qū)幾個(gè)地點(diǎn)的空氣中PM2.5進(jìn)行了檢測(cè)，結(jié)果如表．

地點(diǎn)	PM2.5值（ug/m3）
1.1．火車(chē)站進(jìn)站口	37
2.2．神農(nóng)公園	23
3.3．紅旗廣場(chǎng)	45

①請(qǐng)將表中數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化成一個(gè)柱狀圖表示．
②據(jù)表判斷，這幾個(gè)地點(diǎn)的空氣質(zhì)量由好到壞的排列次序是C
A.1、2、3           B.3、2、1        C.2、1、3         D.2、3、1．

Answer 1

分析 空氣污染的途徑主要有兩個(gè)：有害氣體和粉塵．有害氣體主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等氣體；粉塵主要是固體小顆粒，如地面粉塵、燃煤排放的粉塵、沙塵暴等．大霧天氣可導(dǎo)致呼吸病人增多，因?yàn)殪F霾可使空氣中增加大量的可吸入顆粒物．呼吸道是氣體進(jìn)出肺的通道，能夠?qū)ξ�入氣體進(jìn)行溫暖、濕潤(rùn)和清潔，但是這種清潔能力是有限的．

解答 解：（1）肺適于人體的呼吸系統(tǒng)，根據(jù)題干中的“大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物被稱(chēng)為PM2.5，是可直入肺的細(xì)小顆粒物．PM2.5是形成“灰霾”的主要原因，富含大量有毒、有害物質(zhì)，且在大氣中停留時(shí)間長(zhǎng)、輸送距離遠(yuǎn)．”可知，PM2.5主要危害人體的呼吸系統(tǒng)．空氣進(jìn)入肺，要經(jīng)過(guò)鼻腔、咽、喉、器氣管和支氣管，但是PM2.5顆粒物微小，從而不易被鼻等器官阻擋，可直接進(jìn)入支氣管和肺泡，影響肺部的氣體交換，引發(fā)哮喘等疾�。�進(jìn)入肺后，可迅速被肺泡外毛細(xì)血管吸收，通過(guò)血液循環(huán)分布全身．
（2）“灰霾”天氣對(duì)人體健康造成很大的危害，形成“灰霾”的主要原因是PM2.5，所以避免該天氣對(duì)人體的危害的主要措施就是減少PM2.5的吸入，可采取盡量減少戶(hù)外活動(dòng)、或外出戴上口罩、或在室內(nèi)也要關(guān)上窗門(mén)等（合理即可）
（3）①用地點(diǎn)作橫坐標(biāo)，用PM2.5值（ug/m³）作縱坐標(biāo)，將表中數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化成一個(gè)柱狀圖如圖：
．
②由于PM2.5是形成“灰霾”的主要原因，且富含大量有毒、有害物質(zhì)，具有在大氣中停留時(shí)間長(zhǎng)、輸送距離遠(yuǎn)等特點(diǎn)，所以PM2.5的含量越多，說(shuō)明空氣質(zhì)量越差，反之，空氣質(zhì)量越好．因此據(jù)表判斷，這幾個(gè)地點(diǎn)的空氣質(zhì)量由好到壞的排列次序是.2、1、3，故選C．
故答案為：
（1）呼吸；支氣管；血液循環(huán)
（2）盡量減少戶(hù)外活動(dòng)、或外出戴上口罩、或在室內(nèi)也要關(guān)上窗門(mén)等（合理即可）．
（3）①

②C

點(diǎn)評(píng) 結(jié)合熱點(diǎn)問(wèn)題考查教材知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注民生、關(guān)注社會(huì)，關(guān)注生活．