分析 (1)光合作用與呼吸作用的關(guān)系如表:
區(qū)別 | 聯(lián)系 | |||||
場所 | 原料 | 條件 | 產(chǎn)物 | 能量 | ||
光合作用 | 葉綠體 | 二氧化碳、水 | 光 | 有機物、氧氣 | 儲存能量 | 相互聯(lián)系 相互依存 |
呼吸作用 | 所有的活細胞 | 有機物、氧氣 | 有無光皆可 | 二氧化碳、水 | 釋放能量 |
解答 解:(1)光合作用必須在光下才能進行,呼吸作用有光無光都能進行,因此“實驗時小偉同學(xué)把整個裝置放置在黑暗處”,其目的是防止綠色植物的光合作用影響實驗結(jié)果.
(2)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,因此“把該實驗裝置放置在黑暗處一晝夜后,擠壓塑料袋發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)的石灰水變混濁”,這證明了植物的呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳.同時呼吸作用將葉片內(nèi)原有的淀粉耗盡,因此這時取一片植物的葉片經(jīng)過脫色處理后滴加碘液,葉片將不變藍色.
(3)“如果將此實驗裝置放在光下,實驗現(xiàn)象不明顯”,原因是植物的光合作用吸收了呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳.
(4)呼吸作用實質(zhì)上是細胞內(nèi)有機物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水,同時釋放出能量的過程.
(5)呼吸作用的表達式:有機物+氧氣$\stackrel{線粒體}{→}$二氧化碳+水+能量.
故答案為:(1)光合作用
(2)呼吸作用;不變藍色
(3)光合作用;二氧化碳
(4)氧氣;二氧化碳;能量
(5)有機物+氧氣$\stackrel{線粒體}{→}$二氧化碳+水+能量
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握光合作用吸收二氧化碳,呼吸作用釋放二氧化碳以及呼吸作用的反應(yīng)式.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 目鏡 | 物鏡 |
A | 5× | 10× |
B | 15× | 10× |
C | 8× | 40× |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 白化癥、色盲、唐氏綜合癥 | B. | 佝僂病、色盲癥、壞血病 | ||
C. | 侏儒癥、乙肝、唐氏綜合癥 | D. | 色盲、甲肝、乙肝、佝僂病 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
動物種類 | 甲 | 乙 | 丙 |
完成取食前的嘗試次數(shù) | 43 | 25 | 5 |
A. | 動物的繞道取食是一種學(xué)習(xí)行為 | |
B. | 丙的學(xué)習(xí)能力最強 | |
C. | 動物行為與遺傳物質(zhì)無關(guān) | |
D. | 動物越高等,“嘗試與錯誤”的次數(shù)越少 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com