Question

15．小亮為了探究西紅柿光合作用強弱與光照強弱的關(guān)系，探尋最適宜西紅柿生長的光照強度，實驗過程如下：取幾株都有5片葉片的西紅柿植株，分別放在密閉的玻璃容器中，采用7種不同的光照強度，并通過隔熱裝置使光線能通過而熱量不能通過．實驗開始他測定了CO₂的濃度，12小時后再次測定CO₂的濃度，實驗結(jié)果如表：

溫度（℃）	光照強度： 普通陽光（%）	開始時的 CO2濃度（%）	12小時后 CO2濃度（%）
25	0	0.35	0.368
25	10	0.35	0.342
25	20	0.35	0.306
25	40	0.35	0.289
25	60	0.35	0.282
25	80	0.35	0.280
25	95	0.35	0.279

（1）小亮要用曲線圖表示他的實驗結(jié)果．怎樣最好地圖示結(jié)果？C（在四項備選項中選擇）．
A.12小時后的二氧化碳濃度和溫度分別為縱坐標(biāo)和橫坐標(biāo)
B．開始時的二氧化碳濃度和溫度分別為縱坐標(biāo)和橫坐標(biāo)
C.12小時后的二氧化碳濃度和光照強度分別為縱坐標(biāo)和橫坐標(biāo)
D．開始時的二氧化碳濃度和光照強度分別為縱坐標(biāo)和橫坐標(biāo)
（2）實驗中對西紅柿植株上的葉片選擇時，不僅要考慮葉片數(shù)量相同，還要考慮其他因素，請列舉一項葉片的表面積、葉片的顏色、葉齡等．
（3）小亮對探究結(jié)果感到失望．他說：“我仍然不能確切地知道哪種光照強度最好？”請你為他的進一步探究提供建議．增加若干實驗組，使光照強度為普通陽光的100%及以上．

Answer 1

分析 （1）實驗變量是原因，反應(yīng)變量是結(jié)果，實驗中要設(shè)法使一個實驗變量對應(yīng)于一個反應(yīng)變量，然后解釋這種前因后果就可得出結(jié)論．
（2）由于在實驗中，可能有多種因素影響實驗變化和結(jié)果，除實驗變量以外的影響實驗變化和結(jié)果的因素或條件就稱為無關(guān)變量或控制變量，由于無關(guān)變量所引起的變化和結(jié)果稱為額外變量或干擾變量．

解答 解：（1）小亮為了探究西紅柿光合作用強弱與光照強弱的關(guān)系，題中提出“小亮要用曲線圖表示他的實驗結(jié)果”，實驗的自變量為“光照強度”、因變量為“12小時后CO₂濃度”，因此12小時后的二氧化碳濃度和光照強度分別為縱坐標(biāo)和橫坐標(biāo)，C正確．
（2）由于不同株植物株高、葉片數(shù)雖相近，但葉面積等其他方面不一定相同，因此為了避免實驗的偶然性和片面性，實驗中還要考慮其他因素如：葉片的表面積、葉片的顏色、葉齡等．
（3）實驗設(shè)置中看出，Mikael只是對利用了不同百分率的普通陽光進行實驗，最強為95%的普通陽光，但是不能確定提高光照強度對番茄的生長是否有利，因此可以增加若干實驗組，使光照強度為普通陽光的100%及以上，進行進一步的探究．
故答案為：
（1）C；
（2）葉片的表面積、葉片的顏色、葉齡等；
（3）增加若干實驗組，使光照強度為普通陽光的100%及以上（只答出“增加實驗組”，不給分；答出增加實驗組，使光照強度為普通陽光的95%以上，但未明確答出還要增加實驗組使光照強度為普通陽光的100%及以上，給1分）

點評 解答本題關(guān)鍵是能夠運用對照實驗的原則分析實驗表格，能夠確定實驗的自變量、因變量和無關(guān)變量．意在考查考生對對光合作用有關(guān)探究實驗的分析能力和實驗修訂的能力，難度適中．