16.如圖是心臟結(jié)構(gòu)模式圖,圖中D代表的是心臟的( �。�
A.左心室B.右心室C.左心房D.右心房

分析 (1)心臟有四個(gè)腔:左心房、右心房、左心室、右心室;只有心房與心室是相通的,心臟的左右是不相通的,左心房連通肺靜脈,右心房連通上下腔靜脈,左心室連通主動(dòng)脈,右心室連通肺動(dòng)脈.
(2)圖中,A左心房、B左心室、C右心房、D右心室.

解答 解:心臟的結(jié)構(gòu)如下:

    對(duì)照兩圖可知,A是左心房、B是左心室、C是右心房、D是右心室.因此圖中D代表的是心臟的右心室.
故選:B

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握心臟的結(jié)構(gòu)功能.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.比較是研究生物進(jìn)化最重要的方法之一,除對(duì)不同年代化石進(jìn)行縱向比較之處,還可以對(duì)現(xiàn)存生物種類(lèi)進(jìn)行橫向比較,下面是對(duì)兩棲類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)、哺乳類(lèi)生殖發(fā)育特點(diǎn)的比較,從中可以發(fā)現(xiàn)它們的進(jìn)化趨勢(shì)
(1)兩棲類(lèi)的繁殖行為相對(duì)簡(jiǎn)單,鳥(niǎo)類(lèi)具有比兩棲類(lèi)更為復(fù)雜的繁殖行為,如筑巢、孵卵等,這使它們具有更高的卵孵化率和后代成活率;哺乳類(lèi)則有著更加復(fù)雜的繁殖行為,如母獅會(huì)憑經(jīng)驗(yàn)把幼獅轉(zhuǎn)移到安全的地方,以躲避敵人的襲擊,從行為獲得途徑上看,這屬于學(xué)習(xí)行為.
(2)兩棲類(lèi)的青蛙雌雄抱對(duì)后將卵細(xì)胞和精子產(chǎn)到水中,進(jìn)行體外受精,而鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi)都是體內(nèi)受精,兩棲類(lèi)的受精卵必須在水中發(fā)育;鳥(niǎo)類(lèi)具有更為復(fù)雜的結(jié)構(gòu),如為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和水分的卵白和防止水分散失的卵殼等;哺乳類(lèi)的早起發(fā)育則是在體內(nèi)完成的,由上述比較課件,與兩棲類(lèi)相比,鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi)的生殖和發(fā)育都不受的限制,它們的分布范圍因此更加廣泛.
(3)通過(guò)以上生殖發(fā)育特點(diǎn)的比較,可以看出這三類(lèi)動(dòng)物從低等到高等的順序是兩棲類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)、哺乳類(lèi).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.家鴿的呼吸器官主要是(  )
A.氣管B.氣囊C.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.蝙蝠能夠飛行,但不屬于鳥(niǎo)類(lèi),而是哺乳類(lèi),其主要原因是( �。�
A.蝙蝠有四肢B.蝙蝠有胎生、哺乳的生殖特點(diǎn)
C.蝙蝠的心臟有四腔D.蝙蝠有恒定的體溫

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.動(dòng)物植物細(xì)胞共有的3個(gè)結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.尿液形成過(guò)程中,起過(guò)濾作用的是(  )
A.腎小球B.腎小管C.膀胱D.輸尿管

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

8.肝臟分泌膽汁,促進(jìn)蛋白質(zhì)的分解×(判斷對(duì)錯(cuò)).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如圖中,①④⑤表示的結(jié)構(gòu)依次是(  )
A.柱頭、花藥、子房B.柱頭、胚珠、子房C.柱頭、花柱、子房D.胚珠、子房、花藥

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于染色體、DNA和基因的敘述,不正確的是( �。�
A.生物體內(nèi)的DNA都存在于染色體上
B.一條染色體上有一個(gè)或兩個(gè)DNA分子
C.一條DNA分子上有許多個(gè)基因
D.轉(zhuǎn)基因技術(shù)可將一種生物的基因轉(zhuǎn)入另一種生物體內(nèi)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案