14.上課前李老師發(fā)動(dòng)同學(xué)們到校園里捉些鼠婦來(lái)做實(shí)驗(yàn).張敏同學(xué)在抓鼠婦的過程中發(fā)現(xiàn),只有在花壇邊黑暗潮濕的石塊下可以找到鼠婦,而在明亮干燥的通道上找不到鼠婦.到底是光還是潮濕程度影響鼠婦的分布呢?她進(jìn)行了探究.將一個(gè)正方形的鐵盤,以橫、豎中線為界分成四個(gè)區(qū),分別標(biāo)出A、B、C、D,四個(gè)區(qū)設(shè)置的條件分別是,A區(qū)明亮并放入干燥的土,B區(qū)明亮并放入潮濕的土,C區(qū)黑暗并放入干燥的土,D區(qū)黑暗并放入潮濕的土.鼠婦可越過界線,在四個(gè)區(qū)來(lái)回移動(dòng).然后在鐵盤的中心位置放入20只鼠婦,每隔兩分鐘統(tǒng)計(jì)一次各區(qū)中鼠婦的數(shù)量.請(qǐng)回答相關(guān)問題:
(1)張敏同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中探究了2種因素對(duì)鼠婦生活的影響.
(2)如果要探究光對(duì)鼠婦生活的影響,最好選擇B和D兩個(gè)區(qū)進(jìn)行對(duì)照.
(3)選擇A與B區(qū)進(jìn)行對(duì)照以探究土壤的潮濕程度對(duì)鼠婦生活的影響,有同學(xué)認(rèn)為不妥,理由是光對(duì)鼠婦會(huì)有影響.
(4)張敏同學(xué)在第2分鐘統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)時(shí),發(fā)現(xiàn)鼠婦在四區(qū)都有分布,便得出結(jié)論:光與土壤的潮濕程度對(duì)鼠婦的生活沒有影響.你認(rèn)為該結(jié)論不科學(xué)(選填“科學(xué)”或“不科學(xué)”).
(5)在第10分鐘后統(tǒng)計(jì)時(shí)發(fā)現(xiàn),鼠婦全部集中在D區(qū),則你得出的結(jié)論是光和土壤的潮濕程度對(duì)鼠婦的生活都有影響,鼠婦喜歡生活在陰暗潮濕的環(huán)境中.

分析 (1)科學(xué)探究的一般過程:提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力.一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒有處理是的就是對(duì)照組.

解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)張敏同學(xué)在抓鼠婦的過程中發(fā)現(xiàn),只有在花壇邊黑暗潮濕的石塊下可以找到鼠婦,而在明亮干燥的通道上找不到鼠婦.到底是光還是潮濕程度影響鼠婦的分布呢?她進(jìn)行了探究.張敏同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中探究了光和土壤潮濕度兩種因素對(duì)鼠婦生活的影響.
(2)A、B、C、D,四個(gè)區(qū)設(shè)置的條件:A區(qū)明亮并放入干燥的土,B區(qū)明亮并放入潮濕的土,C區(qū)黑暗并放入干燥的土,D區(qū)黑暗并放入潮濕的土.B和D對(duì)照唯一的變量是光照;A和C對(duì)照,變量是土壤潮濕度.
(3)對(duì)照實(shí)驗(yàn)所要探究的條件就是實(shí)驗(yàn)的唯一變量.如果我們要探究土壤的潮濕程度對(duì)鼠婦生活的影響,唯一變量是土壤潮濕度,但是光照對(duì)鼠婦的生活也有影響,因此選擇A與B區(qū)進(jìn)行對(duì)照以探究土壤的潮濕程度對(duì)鼠婦生活的影響,不妥的理由是:光對(duì)鼠婦會(huì)有影響.
(4)張敏同學(xué)在第2分鐘統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)時(shí),發(fā)現(xiàn)鼠婦在四區(qū)都有分布,便得出結(jié)論:光與土壤的潮濕程度對(duì)鼠婦的生活沒有影響.此時(shí)鼠婦還沒有穩(wěn)定下來(lái),具有偶然性,因此該結(jié)論不科學(xué),應(yīng)該以第10分鐘為準(zhǔn).
(5)在第10分鐘后統(tǒng)計(jì)時(shí)發(fā)現(xiàn),鼠婦全部集中在D區(qū),因此,可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是光和土壤的潮濕程度對(duì)鼠婦的生活都有影響,鼠婦喜歡生活在陰暗潮濕的環(huán)境中.
故答案為:
(1)2   
(2)B和D   
(3)光對(duì)鼠婦會(huì)有影響   
(4)不科學(xué)
(5)光和土壤的潮濕程度對(duì)鼠婦的生活都有影響,鼠婦喜歡生活在陰暗潮濕的環(huán)境中

點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)中,控制變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.中小學(xué)現(xiàn)在提出每天至少鍛煉1小時(shí),從預(yù)防傳染病的措施來(lái)看,該做法屬于(  )
A.控制傳染源B.切斷傳播途徑C.保護(hù)易感人群D.B和C都對(duì)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.在口腔內(nèi)就可以進(jìn)行消化的物質(zhì)是( �。�
A.淀粉B.蛋白質(zhì)C.脂肪D.A、B、C、都可以

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.據(jù)圖回答問題:

(1)圖1是古老的蕨類植物桫欏,之所以把它劃分為該類植物,是因?yàn)樗懈o葉的分化,將其葉片翻過來(lái),在背面可以看到許多星星點(diǎn)點(diǎn)的孢子囊、里面有許多孢子.
(2)圖2名字稱銀杏和圖3所示植物都屬于裸子植物.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的過程,請(qǐng)分析回答
(1)圖中①②表示的生理過程分別是呼吸作用和光合作用.
(2)圖中③表示的過程是分解者將生物遺體和排出物分解為二氧化碳和無(wú)機(jī)鹽.D表示的物質(zhì)是無(wú)機(jī)鹽,B、C分別是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者、消費(fèi)者.
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)茿→B→C(用箭頭和字母表示),能量流動(dòng)是從圖中的A開始的,生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)總是伴隨著物質(zhì)循環(huán).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的敘述不正確的是(  )
A.某同學(xué)利用菜豆葉練習(xí)徒手切片并制成臨時(shí)切片,應(yīng)挑選最薄且葉片橫切面較完整的材料制成臨時(shí)切片
B.將裝片向右下方移動(dòng),其目的是使位于視野右下方的物像移到中央
C.模擬呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn),能說(shuō)明肋間肌和膈肌與呼吸運(yùn)動(dòng)的關(guān)系
D.觀察蚯蚓時(shí),經(jīng)常用濕棉球擦蚯蚓,保持體壁濕潤(rùn)以保證蚯蚓的正常呼吸

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.在下列動(dòng)物中,其運(yùn)動(dòng)方式是依靠尾鰭擺動(dòng),腹鰭劃水的動(dòng)物是( �。�
A.青蛙B.C.草履蟲D.水母

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列不是食品保鮮常用的方法是( �。�
A..煮熟B.真空包裝
C.脫水D.利用溶菌酶進(jìn)行保鮮

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案