6．人的左肺有兩葉，右肺有三葉．肺由數(shù)目極多的肺泡組成，外面包繞著豐富的毛細血管．

分析 肺是氣體交換的器官，肺有與其功能相適應(yīng)結(jié)構(gòu)特點：支氣管入肺后反復(fù)分支，愈分愈細，形成許多樹枝狀的分支，直到分支為細支氣管，細支氣管再分支到呼吸性細支氣管時，其管壁的某些部分向外突出，形成肺泡．肺泡是多面形有開口的囊泡，與呼吸性細支氣管相通，壁很薄，由一層上皮細胞構(gòu)成．肺泡外包繞著含有豐富的毛細血管

解答 解：肺適于氣體交換的主要特點是：肺泡數(shù)目很多，使氣體交換的面積增大，肺泡外包繞著豐富的毛細血管，肺泡壁、毛細血管壁都由一層上皮細胞構(gòu)成，這些特點，適于血液與肺泡之間進行氣體交換．吸氣時，氧氣透過肺泡壁和毛細血管壁進入血液；同時，血液中的二氧化碳也透過這毛細血管壁和肺泡壁入肺泡．所以，肺是有氣體交換功能的呼吸器官．
故答案為：肺泡；毛細血管

點評 此題考查了肺適于氣體交換的特點和肺泡內(nèi)的氣體交換：交換面積大、壁薄，利于氣體的擴散．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．在生物學發(fā)展過程中，達爾文的主要貢獻是（　�。�
A．創(chuàng)立了生物分類法B．建立了進化學說
C．發(fā)現(xiàn)了血液循環(huán)D．發(fā)現(xiàn)了DNA 雙螺旋結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

17．根據(jù)發(fā)現(xiàn)的古人類化石推斷，人類的進化發(fā)展大約經(jīng)歷了南方古猿階段、能人階段、直立人階段、智人階段．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．從圖形、數(shù)據(jù)中提取各種“信息”，對學習、思考、分析和解決問題
都相當重要．圖2是伸肘動作的產(chǎn)生模式圖，從圖中可以看出：
（1）一塊骨骼肌由兩部分組成：
[1]是肌腱，[2]是肌腹．
（2）圖2中顯示的骨與骨之間的連接都是關(guān)節(jié)．主要由關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)窩、關(guān)節(jié)軟骨、關(guān)節(jié)腔和關(guān)節(jié)囊組成．
（3）伸肘時肱二頭肌處于舒張狀態(tài)，[3]肱三頭肌處于收縮狀態(tài)．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．某生物活動興趣小組，在探究“口腔對淀粉的消化作用”時，進行下表實驗：
試管編號1234
饅頭碎屑或塊碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量碎屑適量
唾液有無2mL唾液A2mL唾液2mL唾液
是否攪拌充分攪拌充分攪拌充分攪拌不攪拌
保溫37℃水浴保溫10分鐘
加入碘液2滴
請回答下列問題：
（1）為了證明“唾液對饅頭中的淀粉有消化作用”，在2號試管的A處應(yīng)加入清水．
（2）共設(shè)計了3組對照實驗，若選用1號和3號兩支試管進行對照實驗，變量是牙齒的咀嚼．
（3）若選用1號和4號兩支試管進行對照實驗，提出的問題是舌的攪拌對口腔中淀粉的消化有影響嗎？．
（4）實驗結(jié)果是1號試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍，原因唾液淀粉酶將淀粉分解成麥芽糖，麥芽糖遇碘不變藍．
（5）為什么放在37℃水浴中？模擬人口腔的溫度．
（6）有的同學還想進一步探究溫度對唾液消化饅頭的影響，再設(shè)置第5號試管，第5號試管放入的物質(zhì)和1號相同，并且5號試管應(yīng)放在100℃或0℃℃水浴保溫10分鐘．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列各項中不屬于生物的是（　�。�
A．“非典”病毒B．珊瑚蟲C．生長的蘑菇D．死魚

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列名稱中屬于組織的是（　　）
A．心臟B．唾液腺C．血液D．腦

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列現(xiàn)象屬于人類特有的是（　�。�
A．吃梅分泌唾液B．望梅止渴
C．看《三國演義》流淚D．聽到鈴聲開始上課

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．擠壓水果可以得到果汁，這些汁液主要來自于細胞的（　　）
A．細胞壁B．細胞膜C．細胞核D．液泡

查看答案和解析>>

同步練習冊答案