10．下列關(guān)于動(dòng)物類群主要特征的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．腔腸動(dòng)物--體表有刺細(xì)胞，有口無(wú)肛門(mén)
B．環(huán)節(jié)動(dòng)物--身體分節(jié)，體表有角質(zhì)層
C．線形動(dòng)物--身體呈圓柱形，前端有口，后端有肛門(mén)
D．扁形動(dòng)物--身體扁平，身體呈兩側(cè)對(duì)稱

分析 腔腸動(dòng)物的特征是：生活在水中，身體呈輻射對(duì)稱，體壁由內(nèi)胚層、外胚層和沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的中膠層構(gòu)成，有消化腔，有口無(wú)肛門(mén)．
扁形動(dòng)物的主要特征：身體背腹扁平、左右對(duì)稱（兩側(cè)對(duì)稱）、體壁具有三胚層、有口無(wú)肛門(mén)．
線形動(dòng)物門(mén)：身體通常呈長(zhǎng)圓柱形，兩端尖細(xì)，不分節(jié)，由三胚層組成．有原體腔．消化管前端有口，后端有肛門(mén)．
環(huán)節(jié)動(dòng)物的特征是：身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成，有體腔．

解答 解：A、腔腸動(dòng)物體表有刺細(xì)胞，有口無(wú)肛門(mén)，正確；
B、環(huán)節(jié)動(dòng)物身體分節(jié)，用濕潤(rùn)的體壁呼吸，因此體表沒(méi)有角質(zhì)層．錯(cuò)誤；
C、線形動(dòng)物的身體呈圓柱形，前端有口，后端有肛門(mén)，正確；
D、扁形動(dòng)物的身體背腹扁平、左右對(duì)稱（兩側(cè)對(duì)稱）、體壁具有三胚層、有口無(wú)肛門(mén)． 正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 回答此題的關(guān)鍵是明確各動(dòng)物類群的特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖為“排卵、受精和胚泡發(fā)育示意圖”，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．
（1）卵細(xì)胞和精子都是生殖細(xì)胞．卵細(xì)胞來(lái)自[①]卵巢；精子來(lái)自男性的睪丸．
（2）卵細(xì)胞和精子在[②]輸卵管結(jié)合形成受精卵．
（3）受精卵不斷進(jìn)行細(xì)胞分裂，逐漸發(fā)育成胚泡，并緩慢地移動(dòng)到[③]子宮中．在該部位，細(xì)胞繼續(xù)進(jìn)行分裂和分化，逐漸發(fā)育成胎兒．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．某興趣小組的同學(xué)設(shè)置了“有光”和“無(wú)光”兩種環(huán)境條件，探究“光對(duì)大豆發(fā)芽的影響”．這種研究方法屬于（　�。�
A．觀察法B．實(shí)驗(yàn)法C．測(cè)量法D．調(diào)查法

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．圖1是“觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)”實(shí)驗(yàn)材料的處理，圖2是顯微鏡下觀察到的視野圖象，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的方法步驟和現(xiàn)象回答下列問(wèn)題：

（1）濕棉絮包裹在小魚(yú)頭部的鰓蓋和軀干部，在實(shí)驗(yàn)觀察過(guò)程中，應(yīng)時(shí)常往棉絮上滴加清水，這樣做的目的是保證小魚(yú)的正常呼吸．
（2）圖2是顯微鏡下觀察到的圖象，觀察者認(rèn)為[2]是毛細(xì)血管，判斷的主要依據(jù)是紅細(xì)胞單行通過(guò)．
（3）[3]是靜脈血管，若此血管出血，用指壓止血法止血時(shí)，指壓處應(yīng)在受傷血管的遠(yuǎn)心端（近心端或遠(yuǎn)心端）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于扁形動(dòng)物，敘述不正確的是（　�。�
A．華支睪吸蟲(chóng)是靠獲取寄主體內(nèi)的養(yǎng)料生活的
B．血吸蟲(chóng)的中間寄主是釘螺
C．自由生活的動(dòng)物包括渦蟲(chóng)和絳蟲(chóng)
D．扁形動(dòng)物的身體背腑扁平，兩側(cè)對(duì)稱

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

15．某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們想調(diào)查本校內(nèi)月季花、薔薇花、迎春花、野菊花和雞冠花植株的數(shù)量，于是他們抽取了兩個(gè)花圃進(jìn)行調(diào)查．調(diào)查結(jié)果如圖所示，請(qǐng)據(jù)此回答下列問(wèn)題．
（1）該小組的同學(xué)抽取的兩個(gè)花圃屬于樣本．
（2）李米在調(diào)查過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了植株特別矮小的月季花，此時(shí)他應(yīng)該如實(shí)記錄．在調(diào)查完之后，要對(duì)調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行整理和分析，有時(shí)還要用數(shù)學(xué)的方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)．
（3）在調(diào)查前，為使結(jié)果真實(shí)有效，研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在抽取花圃時(shí)，應(yīng)該隨機(jī)取樣．（選填“選月季花數(shù)量多的”或“隨機(jī)抽取”）
（4）由圖可知，該校內(nèi)月季花植株的數(shù)量占這五種植物總數(shù)量的34%．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下面對(duì)誤差的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．誤差是由于測(cè)量時(shí)沒(méi)有遵守操作規(guī)則造成的
B．在測(cè)量時(shí)只要認(rèn)真小心就可以避免誤差
C．改進(jìn)試驗(yàn)方法可以消除誤差
D．多次測(cè)量取平均值可以減小誤差

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)依靠一定的結(jié)構(gòu)．將下列生物與右側(cè)的運(yùn)動(dòng)結(jié)構(gòu)進(jìn)行合理的搭配，將對(duì)應(yīng)的字母填入相應(yīng)的括號(hào)中．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．王巖的身體十分健康．某天他在使用體溫計(jì)測(cè)量體溫時(shí)，測(cè)量出的結(jié)果為35℃，則造成此現(xiàn)象最可能的原因是（　　）
A．測(cè)量的部位是口腔
B．王巖沒(méi)有夾緊玻璃泡
C．王巖測(cè)量的時(shí)間超過(guò)了5min
D．測(cè)量前沒(méi)有將體溫計(jì)內(nèi)的汞柱甩到35℃以下

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