【題目】雞的受精卵從母體產(chǎn)出后，在常溫條件下發(fā)育的情況是（　　）
A.受精卵開始發(fā)育
B.受精卵繼續(xù)發(fā)育
C.胚胎停止發(fā)育
D.胚胎繼續(xù)發(fā)育

【答案】C
【解析】解：鳥類是卵生的動物，在生殖季節(jié)，雌雄鳥交配，精卵結合在雌鳥體內結合成受精卵．受精卵在鳥體內就已經(jīng)開始發(fā)育，當雌鳥產(chǎn)下受精卵（胚胎）后，由于外界溫度低于親鳥的體溫，胚胎停止發(fā)育，需由親鳥孵化才能繼續(xù)發(fā)育．故選C
【考點精析】本題主要考查了鳥的發(fā)育的相關知識點，需要掌握發(fā)育過程:筑巢、求偶、交配、產(chǎn)卵、孵卵、育雛幾個階段才能正確解答此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動脈血是指（　�。�

A. 動脈中流動的血B. 含氧氣較多的血

C. 含營養(yǎng)物質較多的血D. 含氧氣較少的血

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某科學家為檢驗新研制的流感疫苗的效能，進行了下面的動物實驗。請補充完整實驗步驟， 回答有關問題。

（1）實驗步驟：

①分組：將品種相同、大小一樣的健康小白鼠 40 只，平均分為 A、B 兩組。

②處理：A 組：不注射流感疫苗，20 天后注射流感病毒；B 組：_____，20 天后注射流感病毒；

（2）結果預測：若 B 比 A 組發(fā)病率_____，則說明該流感疫苗具有免疫效能。

（3）回答問題:

①上述實驗中，為了避免實驗的偶然性，減少誤差，該實驗還要進行______________ 實驗。為了測定 該疫苗的最有效濃度，對實驗的改進可采用增加實驗組數(shù)的方法，再觀察接種疫苗，觀察小白鼠 患病的情況。

②從免疫角度看接種的疫苗屬于_____ (填“抗原”或“抗體”)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關節(jié)的結構是與運動的功能相適應的，右圖是關節(jié)結構示意圖，請據(jù)圖和資料回答。

⑴運動時，可減少摩擦，緩沖撞擊的是（ 5 ）________。

⑵把兩骨牢固聯(lián)系在一起的是（ 2 ）__________。

⑶（ ）__________內有少量滑液，對關節(jié)起潤滑作用。

⑷運動時若不小心用力過猛，常會造成（ ）___________從（ ）________中脫落出來的脫臼現(xiàn)象。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鳥在生殖和發(fā)育過程中，一定具有哪幾種行為（　　）
A.求偶、交配、產(chǎn)卵
B.求偶、產(chǎn)卵、孵卵
C.產(chǎn)卵、育雛、營巢
D.求偶、產(chǎn)卵、育雛

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力．請你參與“土壤濕度對蚯蚓生活的影響”的探究實驗：

（1）如圖，制作一個箱子，以箱子內橫軸中線為界，一邊放潮濕的土壤，另一邊放相同高度干燥的土壤，然后放進20條狀況______ （填“相同”或“不相同”）的蚯蚓，蓋上紙板．三天后檢查箱子內中線兩邊的蚯蚓，注意作好觀察記錄．

（2）請你作出假設______ ．

（3）你確定這個實驗的變量是______ ．

（4）你的實驗結果：蚯蚓在______ （請?zhí)睢俺睗瘛被颉案稍铩保┩寥赖囊贿叄?/span>

（5）你的解釋是蚯蚓的呼吸是靠______ ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】控制生物性狀的基本遺傳單位是（　　）
A.染色體
B.DNA
C.蛋白質
D.基因

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將番茄果實的果皮、果肉和其內的“筋絡”制成臨時裝片并放在顯微鏡下觀察，看到的物像如圖所示，據(jù)圖回答下列問題。

⑴番茄果皮位于番茄果實的最外面，屬于_______組織，顯微鏡下看到的物像應該為圖______。

⑵顯微鏡下觀察到的番茄果肉為圖______，其細胞飽滿，液泡較大，屬于______組織。觀察到的“筋絡”能運送營養(yǎng)物質和水分，主要屬于_________組織，番茄果肉細胞與葉肉細胞相比，缺少的結構是__________。

⑶番茄植株的結構層次從微觀到宏觀可歸納為_____________________________→個體。番茄與人體相比，缺少的結構層次是__________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示是一種積木，若將其類比為“關節(jié)”，其中回進去的結構和球形結構分別代表（ ）

A. 關節(jié)頭和關節(jié)窩

B. 關節(jié)囊和關節(jié)頭

C. 關節(jié)窩和關節(jié)頭

D. 關節(jié)頭和關節(jié)腔

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