【題目】在人類進(jìn)化歷程中，生理上最顯著的變化之一是

A. 腦容量的變化 B. 后肢能夠直立行走

C. 被迫下地 D. 能使用和制造工具

【答案】A

【解析】南方古猿的腦容量為450--530毫升之間；能人的腦容量平均為680毫升；能人的腦容量可達(dá)1000毫升以上；能人的腦容量平均為1360毫升。說(shuō)明在人類進(jìn)化的過(guò)程中，腦的發(fā)育，使人類制造和使用工具的能力越來(lái)越強(qiáng)，并且產(chǎn)生了語(yǔ)言，使其適應(yīng)環(huán)境的能力越來(lái)越強(qiáng)�？梢�(jiàn)人類進(jìn)化過(guò)程中最顯著的變化之一是腦容量的增加。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)你認(rèn)真觀察右耐心臟結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖分析并回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）在心臟的四個(gè)腔中，壁最厚收縮力最強(qiáng)的是[_]________．

（2）圖中標(biāo)號(hào)8、10、11、12所示結(jié)構(gòu)內(nèi)流的血液是________．

（3）與心室相連，管壁厚，管腔小，彈性大且內(nèi)流靜脈血的血管的是[]________．

（4）在心臟的四個(gè)腔中，由于________的作用，保證了血液只能由[4]流向[6]，由[10]流向[8]，決不倒流．

（5）肺循環(huán)起始于圖中[]________，體循環(huán)終止于圖中[]________．

（6）小明想觀察心臟瓣膜的作用，于是他將水從主動(dòng)脈灌進(jìn)，請(qǐng)你想一想，小明觀察到的結(jié)果應(yīng)該是，水從圖中的[]________流出．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】維生素C能使加碘的淀粉溶液呈現(xiàn)褪色反應(yīng)。（________）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】神經(jīng)元的功能是接受刺激，產(chǎn)生沖動(dòng)并傳導(dǎo)沖動(dòng)。（________）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組的同學(xué)為探究植物的生命活動(dòng)，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題:

(1)裝置A，實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后，用手?jǐn)D壓塑料袋，觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:澄清石灰水_____，此實(shí)驗(yàn)證明了_____。

(2)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)小水珠主要來(lái)自植物的_____作用，實(shí)驗(yàn)選用黑色塑料袋，是為了避免植物進(jìn)行______而影響實(shí)驗(yàn)效果。

(3)裝置B，當(dāng)圖甲中試管內(nèi)的氣體充滿二分之一左右時(shí)，迅速取出試管并將帶火星的木條伸入管口內(nèi)，結(jié)果木條猛烈燃燒起來(lái)，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明__________。

(4)為探究“進(jìn)行光合作用的是金魚(yú)藻”，裝置B設(shè)置對(duì)照組如圖乙所示，該對(duì)照組有一處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)你改正:可以去掉圖乙中的__________。

(5)該興趣小組同學(xué)對(duì)在溫室里的某一植物在晴天內(nèi)產(chǎn)生的二氧化碳濃度進(jìn)行24小時(shí)測(cè)定，下列曲線能正確表示測(cè)定結(jié)果的是（_____）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】柑桔生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的部分過(guò)程如下圖所示。分析回答問(wèn)題：

（1）B中的①由A中的__________發(fā)育而來(lái)。②的尖端成熟區(qū)生有大量的根毛 ，是吸收__________的主要部位。

（2）E由D中的 __________（填數(shù)字標(biāo)號(hào)）發(fā)育而來(lái)。受精過(guò)程中，卵細(xì)胞與來(lái)自花粉管中的精子結(jié)合形成的受精卵，發(fā)育成__________。這種生殖方式屬于__________。

（3）生產(chǎn)上為了保持柑桔果實(shí)的形態(tài)、大小和口味等特征 ，常利用嫁接的方式進(jìn)行繁殖，這種生殖方式屬于__________。

（4）若柑桔果實(shí)的橙色和黃色是一對(duì)相對(duì)性狀，結(jié)橙色果的植株與結(jié)黃色果的植株雜交，后代都結(jié)橙色果，說(shuō)明___________是顯性性狀。

（5）不同品種的柑桔樹(shù)所結(jié)果實(shí)在形態(tài)、大小和口味上存在一定的差異，這是由遺傳物 質(zhì)變化引起的__________（可遺傳／不可遺傳）變異。

（6）柑桔黃龍病又稱為“枯癌和一種稱為”柑桔木虱的昆蟲(chóng)進(jìn)行傳播，對(duì)柑桔造成的危害極大，如任其蔓延，將會(huì)對(duì)柑桔產(chǎn)業(yè)造成死樹(shù)毀園的致命打擊，必須引起高度重視。根據(jù)人類預(yù)防傳染 病的知識(shí)，下列采取的防治黃龍病的方法相當(dāng)于人類預(yù)防傳染病 的那個(gè)措施，如加強(qiáng)水肥管理使苗木健壯（保護(hù)易感人群）、嚴(yán)禁帶病苗木和接穗的引人（__________）、防治柑桔木虱（切斷傳播途徑）、及時(shí)挖除發(fā)病樹(shù)（__________） 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體內(nèi)含有性染色體的細(xì)胞是（　�。�

A. 體細(xì)胞B. 生殖細(xì)胞

C. 受精卵D. 所有有細(xì)胞核的細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將3粒蠶豆種子分別放到盛水燒杯的不同位置，如圖所示。下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 利用該裝置可探究水分和空氣對(duì)種子萌發(fā)的影響

B. 該裝置中①和③可形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是空氣

C. 該裝置中①和②可形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是水

D. 該裝置中種子數(shù)量太少，實(shí)驗(yàn)結(jié)果的偶然性大

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面可以成為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�

A. 一片森林中所有的樹(shù)

B. 一個(gè)池塘中所有的生物

C. 一片麥地

D. 一片草地上的陽(yáng)光、土壤和空氣

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同步練習(xí)冊(cè)答案