10．現(xiàn)代類人猿與人類共同的祖先是（　�。�
A．長(zhǎng)臂猿B．黑猩猩C．猴子D．森林古猿

分析 人類和類人猿的關(guān)系最近，是近親，它們有共同的原始祖先是森林古猿．

解答 解：在距今1200多萬年前，森林古猿廣泛分布于非、亞、歐地區(qū)，尤其是非洲的熱帶叢林，森林古猿的一支是現(xiàn)代類人猿，以樹棲生活為主，另一支卻由于環(huán)境的改變慢慢的進(jìn)化成了人類，可見人類和類人猿的關(guān)系最近，是近親，它們有共同的原始祖先是森林古猿．可見D正確．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵點(diǎn)：現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是森林古猿．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．現(xiàn)代生物技術(shù)發(fā)展迅猛，繼克隆羊多莉誕生之后已經(jīng)成功克隆了多種動(dòng)物，隨著轉(zhuǎn)基因技術(shù)的發(fā)展，出現(xiàn)了多種轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品．下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．利用大腸桿菌生產(chǎn)胰島素運(yùn)用了轉(zhuǎn)基因技術(shù)
B．轉(zhuǎn)基因生物的獲得，說明基因控制生物的性狀
C．克隆動(dòng)物的性狀與供核個(gè)體非常相似，說明了遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞核中
D．克隆動(dòng)物和試管嬰兒都是通過有性生殖產(chǎn)生的

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．圖文互動(dòng)：在[]里填序號(hào)，在橫線上填寫文字．

（1）圖中甲是植物細(xì)胞，[1]是細(xì)胞壁；控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[②]細(xì)胞膜．
（2）圖中②④⑥是動(dòng)、植物細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)，其中④的名稱是細(xì)胞核，從圖中可以看出，植物細(xì)胞具有而動(dòng)物細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、葉綠體、液泡（后三個(gè)可交換）．
（3）[⑥]細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)能促進(jìn)細(xì)胞與外界的物質(zhì)交換和細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)．
（4）含有細(xì)胞液的結(jié)構(gòu)是[⑤]液泡
（5）甲圖中對(duì)細(xì)胞起保護(hù)和支持作用的是細(xì)胞壁．
（6）若甲圖取自植物綠色部分，則細(xì)胞中具有葉綠素的結(jié)構(gòu)是[③]葉綠體．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．進(jìn)入青春期后，男孩和女孩的顯著特點(diǎn)是身高突增，同時(shí)性器官迅速發(fā)育，并出現(xiàn)了一些羞于啟齒的生理現(xiàn)象：男孩出現(xiàn)遺精，女孩出現(xiàn)月經(jīng)；為了順利渡過青春期，應(yīng)該了解一些關(guān)于青春期的知識(shí)，多把精力放在學(xué)習(xí)上，同時(shí)還要注意生理衛(wèi)生和心理衛(wèi)生，防止出現(xiàn)生理和心理疾�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．探究實(shí)驗(yàn)：光對(duì)鼠婦生活的影響
1．提出問題：光對(duì)鼠婦生活的有影響嗎？
2．作出假設(shè)：光對(duì)鼠婦生活的有影響
3．設(shè)計(jì)方案：
（1）材料用具：20只鼠婦，濕潤(rùn)的土壤，紙盒一個(gè)，紙板、玻璃板各一塊．
（2）實(shí)驗(yàn)裝置：在紙盒里放上一層濕潤(rùn)的土壤，以橫軸中線為界，一側(cè)蓋上玻璃板，一側(cè)蓋上紙板．這樣，在盒里就形成了 陰暗和明亮兩種環(huán)境．
（3）方法步驟：
①將鼠婦放入紙盒中，兩側(cè)的中央放入數(shù)量相同的鼠婦，靜置2分鐘（min）．
②每分鐘統(tǒng)計(jì)一次明亮處和黑暗處的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計(jì)10次．
實(shí)施計(jì)劃：按照上述實(shí)驗(yàn)方案做實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)過程中要仔細(xì)觀察，認(rèn)真記錄
4．實(shí)驗(yàn)記錄：不同時(shí)間，不同環(huán)境下的鼠婦數(shù)目
5．結(jié)論：鼠婦都趨向黑暗的環(huán)境，說明光對(duì)鼠婦的生活有影響
回答問題：
（1）探究過程中，實(shí)驗(yàn)變量是光，實(shí)驗(yàn)變量應(yīng)該始終保持一種，則應(yīng)該設(shè)計(jì)出有光和無光的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，
（2）實(shí)驗(yàn)中，鼠婦的數(shù)量不宜過少，而且最后要統(tǒng)計(jì)，取全班的平均值，這樣做的原因是避免偶然性，減小實(shí)驗(yàn)誤差；
（3）實(shí)驗(yàn)完成后，你們小組是如何處理鼠婦的？答：把鼠婦放回到適宜它生長(zhǎng)的自然環(huán)境中．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．根據(jù)草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖回答問題：
（1）作為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，除圖中已有的成分外，還應(yīng)該包括分解者和非生物成分．
（2）草原生態(tài)系統(tǒng)中，數(shù)量最多的生物是草
（3）此圖中的各種動(dòng)物可以統(tǒng)稱為消費(fèi)者
（4）此圖中含有5 條食物鏈．此圖中最長(zhǎng)的一條
食物鏈可以表示為草→鼠→蛇→鷹．
（5）此生態(tài)系統(tǒng)中所需的能量最終來源于陽光．
（6）物質(zhì)和能量是沿著食物鏈 和食物網(wǎng) 流動(dòng)的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列屬于軟體動(dòng)物的是（　　）
A．蝦B．梭子蟹C．海蟄D．烏賊

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．請(qǐng)將下列器官與其相應(yīng)的功能用線連起來．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．能夠吸收維生素的器官是（　�。�
A．食道、胃B．大腸、小腸C．口腔、小腸D．胃、大腸

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