7.圖中1觸角,它是蝗蟲的(  )
A.呼吸器官B.感覺器官C.消化器官D.循環(huán)器官

分析 節(jié)肢動物的主要特征是:身體由很多體節(jié)構(gòu)成、體表有外骨骼、足和觸角分節(jié).由圖中可以看出,蝗蟲的身體分為三部分:頭部、胸部、腹部.其中頭部有觸角、復(fù)眼、口器,胸部有足和翅,腹部有氣門.

解答 解:在蝗蟲的頭部有一對觸角,是蝗蟲的感覺器官,具有嗅覺和觸覺的作用.
故選:B

點評 掌握蝗蟲的主要特征是關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.W 一個生態(tài)系統(tǒng)中往往有多條食物鏈.下列食物鏈的表示方法正確的是( �。�
A.草←鼠←蛇←鷹B.陽光→草→�!�C.草→兔→狼→細(xì)菌D.草→兔→狼

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.昆蟲的基本特征包括:昆蟲身體分為頭、胸、腹三部分、一般有兩對翅,有三對足、體表有外骨骼等.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.在實驗設(shè)計中,哪一組不能作為對照組?( �。�
A.25℃和40℃B.有空氣和無空氣
C.適宜的溫度和一定的水分D.有光和無光

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.在《探究饅頭在口腔中的變化》的實驗中,某一組同學(xué)提出的問題是:饅頭的變甜與唾液的作用是否有關(guān)系,他們按照下列的實驗方案進(jìn)行實驗.
試管加入的物質(zhì)(各2毫升)水溫時間試劑滴加C后的現(xiàn)象
1淀粉+唾液37度10分鐘CA
2淀粉+清水37度10分鐘CB
請你他們的實驗方案回答下列問題:
(1)此實驗是一組對照實驗,變量是:唾液.
(2)把試管放在37C的水中進(jìn)行實驗的目的是:在37度時唾液淀粉酶的消化能力最強(qiáng).
(3)滴加的C物質(zhì)為碘液.
(4)實驗結(jié)果是有一支試管變藍(lán),它是2.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.某次使用顯微鏡進(jìn)行觀察時,使用的物鏡是40×,若要使觀察的物象放大800倍,則選用的目鏡是( �。�
A.20×B.30×C.40×D.50×

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.被子植物(也稱綠色開花植物)是植物中最為高等的,成熟的綠色開花植物具有完整的根、莖、葉、花、果實、種子六大器官.它的一生脫離了水環(huán)境的約束,真正成為了從水生到陸生過渡的高等植物類群.
   從種子的萌發(fā),到植株的生長,再到開花結(jié)果,形成種子,都要從外界吸收水分、無機(jī)鹽以及礦物質(zhì)等,以滿足其一生生長、發(fā)育、繁衍后代的需要.
   下面的一組圖所反應(yīng)是被子植物一生中的部分生理過程.請你仔細(xì)閱讀圖示,運(yùn)用你所學(xué)的生物學(xué)知識,回答下面的問題.

(1)圖甲是菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)圖,它們共有的結(jié)構(gòu)是:都具有種皮和(植物新生命的幼體[①②③④])胚.但是玉米種子比菜豆種子多出了[⑤]胚乳這一結(jié)構(gòu).
(2)一粒具有完整且有生命力、度過休眠期的種子,在外部條件適宜的情況下,會發(fā)芽,首先突破種皮的是胚根,將形成新植株的根;胚芽發(fā)育成植物的莖和葉;胚軸伸長,最后發(fā)育成連接根和莖的部位.最后經(jīng)過一系列的生理過程,逐漸長大成熟,開花結(jié)果,形成種子.
   圖乙是桃花的基本結(jié)構(gòu),你認(rèn)為此結(jié)構(gòu)中最重要的是[⑥⑦]雄蕊和[⑧⑨⑩]雌蕊.花開后,圖丙中的1花粉落到柱頭上,產(chǎn)生的精子順花粉管到達(dá)[⑩]子房里面的胚珠,與里面的卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵,最后胚珠發(fā)育成植物的種子,子房發(fā)育成果實.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.生物與生物之間有密切的關(guān)系,下列各種生物之間屬于寄生關(guān)系的是( �。�
A.稻田中的水稻與野慈菇B.菟絲子與黃瓜
C.小丑魚與海藻D.�?托�

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

17.動植物細(xì)胞都有的細(xì)胞結(jié)構(gòu):細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體,動物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體.

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同步練習(xí)冊答案