12．有一個AB型血的人急需輸血，現(xiàn)在血庫中存有下列四種血型的血液，應(yīng)該選擇（　�。�
A．A型B．B型C．AB型D．O型

分析 輸血以輸同型血為原則．例如：正常情況下A型人輸A型血，B型血的人輸B型血．據(jù)此作答．

解答 解：由分析可知，輸血以輸同型血為原則．但在緊急情況下，AB血型的人可以接受任何血型，O型血可以輸給任何血型的人． 如果異血型者之間輸血輸?shù)锰焯�，輸進(jìn)來的凝集素來不及稀釋，也可能引起凝集反應(yīng)．因此，輸血時應(yīng)該以輸入同型血為原則．異血型者之間輸血，只有在緊急情況下，不得已才采用．因此首先考慮的應(yīng)該是輸同型血即AB型．
故選：C

點評 注意：雖然AB血型的人可以接受任何血型，O型血可以輸給任何血型的人，但首選的原則是輸同型血．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．某同學(xué)觀察了玉米種子結(jié)構(gòu)（見如圖），下列對玉米種子結(jié)構(gòu)，描述正確的是（　　）
A．1-表示果皮B．2-表示子葉
C．3、4、5、6共同構(gòu)成了玉米的胚D．3-表示胚軸，連接著胚芽和胚根

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

2．人體有206塊骨．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

19．小明同學(xué)做了探究實驗------光對面包蟲生活的影響，請你幫助他來完成下面的實驗報告并回答所提出的問題．
實驗內(nèi)容：光對面包蟲的影響
（一）提出問題：光對面包蟲的生活有影響嗎？
（二）作出假設(shè)：光對面包蟲的生活有影響（1分）
（三）制定計劃：
         材料用具：每個小組10只面包蟲，木盒．
         實驗裝置：以木盒的中央作為分界線，一側(cè)蓋上課本，另一側(cè)不蓋，這樣，在盒子里就形成了陰暗和明亮兩種環(huán)境．（2分）
          全班分成6～8個小組進(jìn)行試驗．
           將面包蟲放入實驗裝置，在中央放同樣數(shù)量的面包蟲，靜置2分鐘．
           每分鐘統(tǒng)計一次陰暗處和明亮處的面包蟲的數(shù)目，統(tǒng)計10次．
（四）實施計劃：
          按照上述實驗方案做實驗，得出以下結(jié)果：
環(huán)境2min3min4min5min6min7min8min9min10min11min
明亮6678987788
陰暗4432123322
不同時間、不同環(huán)境下的面包蟲數(shù)．
（五）得出結(jié)論：光對面包蟲的生活有影響．（1分）
問題：1．本實驗中的變量是光照．（1分）
2．為什么要選10只面包蟲做實驗而不是1只？排除偶然因素的影響（1分）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．李老師雖年已古稀，但身板硬朗，精神矍鑠，分析其原因，這與他廣博的生物學(xué)知識和科學(xué)的鍛煉方式密切相關(guān)：
（1）夏天傍晚選擇樹林中的小路散步，他感覺此時此地空氣清新、涼爽、濕潤．你認(rèn)為這主要是由于綠色植物的光合作用和蒸騰作用生命活動的結(jié)果．
（2）晨煉不去樹林而是選擇小河邊，是因為夜幕降臨，樹林中樹木的呼吸作用使周圍環(huán)境的空氣不如傍晚清新．
（3）李老師晨煉時有次隨手掐斷一株綠色植物的幼莖，發(fā)現(xiàn)莖的斷面有白色的汁液滲出，你認(rèn)為汁液來自莖的篩管（填結(jié)構(gòu)名稱）．
（4）李老師的鍛煉對環(huán)境的選擇引發(fā)了吳慶珅同學(xué)的好奇心，他用儀器測量了小樹林中24小時的某氣體的數(shù)字變化，并把這些數(shù)字用曲線表示如圖1：

你認(rèn)為吳慶珅測量的是氧氣氣體的變化．
（5）吳慶珅將圖2植株中甲葉片的主脈切斷，乙葉片的兩面對應(yīng)貼上不透明的錫箔紙，暗處理一晝夜后，再置于陽光下4小時，取下兩葉，經(jīng)脫色、漂洗后用碘液處理，發(fā)現(xiàn)A、C兩部位未變藍(lán)色，B部位呈藍(lán)色．則上述實驗?zāi)軌蜃C明光合作用需要光照、水分．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于尿液的形成過程中不正確的是（　�。�
A．原尿是在腎小球中形成
B．尿液在膀胱中可以暫時儲存
C．尿液的形成過程包括腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用
D．血液流經(jīng)腎小球時，血細(xì)胞和蛋白質(zhì)沒有進(jìn)入腎小囊腔

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物關(guān)系，請據(jù)圖回答下列問題．
（1）從生態(tài)系統(tǒng)的成分看，草屬于生產(chǎn)者，兔、鼠、狐（至少寫出三種）等屬于消費(fèi)者．除了圖中的生物外，還應(yīng)該有分解者，主要指細(xì)菌、真菌．
（2）該圖中共有5條食物鏈，這些食物鏈彼此交錯構(gòu)成食物網(wǎng)．請你寫出最長的一條食物鏈草→鼠→蛇→鷹．
（3）位于食物鏈中第二環(huán)節(jié)的生物通常是植食性（選填“植食性”或“肉食性”）動物．
（4）此生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源于太陽．如果該生態(tài)系統(tǒng)中鷹大量減少，在一段時間內(nèi)蛇的數(shù)量將會增加．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列各組動物中，都用鰓呼吸的是（　　）
A．蟶 蚯蚓B．河蚌 鯽魚C．青蛙 蚯蚓D．鯨魚 烏龜

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖是植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問題：

（1）屬植物細(xì)胞的是甲圖，你判斷的依據(jù)是有細(xì)胞壁、葉綠體、液泡；  圖中B的主要作用是保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出．
（2）細(xì)胞生命活動的控制中心是（填字母）C，其中含有遺傳物質(zhì)DNA．
（3）細(xì)胞的許多生命活動在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行，其中的線粒體能分解有機(jī)物并釋放能量，供細(xì)胞生命活動利用．
（4）圖中結(jié)構(gòu)E名稱是葉綠體，它是進(jìn)行光合作用的場所．
（5）西瓜之所以甘甜可口，主要是F（填字母）中含有大量細(xì)胞液．

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同步練習(xí)冊答案