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某池塘生態(tài)系統(tǒng)中各生物之間的關系如甲圖所示,這些生物的數量及所含能量呈金字塔狀排列(如乙圖)。請分析:(9分)

(1)甲圖中,通過光合作用制造有機物的是_________,它屬于生態(tài)系統(tǒng)中的________者。圖中還有一類生物沒有畫出,它們能將有機物重新分解成_________,促進自然界____________。這類生物主要是腐生的細菌和___________。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中的生物通過____________關系形成食物鏈,能量在沿食物鏈傳遞的過程中逐級_________。請用乙圖的序號寫出這條食物鏈:____________________________
(3)若該池塘被水葫蘆入侵,而人們又大量排入糞尿、化肥及生活污水,致池塘中的藻類、水葫蘆迅速生長繁殖,水體缺氧,魚類死亡,水質惡化。請?zhí)岢鲆粭l防治池塘污染的措施。______________________________________________________。
(1)藻類 生產 無機物(鹽) 物質循環(huán) 真菌
(2)捕食(或吃與被吃)  遞減   ⑤→④→③→②→① (3)治理生活污水或清除水葫蘆等

試題分析:(1)生態(tài)系統(tǒng)的生物包括植物、動物、細菌真菌等,植物是生產者,能進行光合作用制造有機物,動物是消費者,不能進行光合作用自己制造有機物,它們直接或間接以植物為食,動物植物死后的遺體遺物被細菌、真菌分解成二氧化碳和水、無機鹽等,二氧化碳、水、無機鹽又被植物體利用。
(2) 各種生物之間由于食物關系而形成的一種聯系,叫食物鏈,起點是生產者,終點是消費者,能量沿著食物鏈逐級遞減,故乙圖中的食物鏈是:⑤→④→③→②→①。
(3)若該池塘被水葫蘆入侵,而人們又大量排入糞尿、化肥及生活污水,致池塘中的藻類、水葫蘆迅速生長繁殖,水體缺氧,魚類死亡,水質惡化,可以采用殺死水葫蘆的措施,化學治理如施放除草劑等。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

一片森林可以看作一個生態(tài)系統(tǒng),它的組成是:(    )
A.生產者、消費者和分解者B.動物和植物
C.生物部分和非生物部分D.所有生物

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

在農田植物→雷鳥→猛禽組成的食物鏈中,如果捕捉了全部猛禽,則雷鳥的數量會
A.迅速上升B.緩慢上升
C.先上升后下降D.先下降后上升

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

在生態(tài)系統(tǒng)中,能把有機物變成無機物的生物成分是(  )
A.只有生產者B.只有消費者
C.只有分解者D.生產者,消費者,分解者

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列各項中,屬于分解者的是(   )
A.小草B.肉食動物C.蚯蚓D.老鼠

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

稻——鴨——萍共作是一種新興的農業(yè)模式,其中水生植物紅萍(俗稱滿江紅)適于陰暗的環(huán)境中生存,可作為鴨子的飼料,鴨子能吃有害昆蟲,鴨糞肥田促進水稻生長。下列敘述中正確的是(    )
A.紅萍、水稻等植物屬于生產者
B.稻田中全部的有害昆蟲屬于一個種群
C.有害昆蟲屬于農田生態(tài)系統(tǒng)的分解者
D.稻田中所有的紅萍和鴨子共同組成一個生物群落

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下圖表示溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構成的食物網,圖中沒有畫出的生物成分是
A.生產者  B.消費者 
C.分解者D.生產者和消費者

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列污染物是通過食物鏈危害人體的是(  )
A.沙塵暴B.二氧化硫
C.汞、鎘等有毒物質D.氟利昂

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

下圖是某生物興趣小組對一個農田生態(tài)系統(tǒng)做調查之后,所繪制的食物網簡圖。請據圖回答問題。

(1)在該生態(tài)系統(tǒng)中有         條食物鏈,其中最長的食物鏈中有          種生物。
(2)在這個生態(tài)系統(tǒng)中,所有生物生命活動所需的能量都是來自綠色植物通過                  固定的光能。這些能量是通過             依次進行傳遞的。
(3)通過調查,興趣小組的同學們認識到:如果人們?yōu)榱艘粫r的經濟利益,大量捕捉農田生態(tài)系統(tǒng)中的蛇、蛙、鳥,就會造成         、          的大量繁殖,從而破壞生態(tài)系統(tǒng)的平衡,所以他們呼吁人們:不要隨意滅殺某種動物,因此,動物在維持                    中起著重要的作用。

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