2.我們吃西瓜的甜汁主要是細(xì)胞的哪個結(jié)構(gòu)中滲透出來的( 。
A.細(xì)胞壁B.細(xì)胞膜C.細(xì)胞質(zhì)D.液泡

分析 1、植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、葉綠體和液泡;不同結(jié)構(gòu)有不同的功能特點.
2、植物細(xì)胞圖如下:

解答 解:A、細(xì)胞壁具有保護和支持作用.不符合題意,不符合題意.
B、細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的進出,也有保護作用,不符合題意.
C、細(xì)胞質(zhì)具有流動性,能加速細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的交換,不符合題意.
D、液泡中含有細(xì)胞液,有各種味道的物質(zhì)以及營養(yǎng)物質(zhì),如各種蔬果汁中含各種有味道的物質(zhì)以及豐富的營養(yǎng)物質(zhì),就是來自于細(xì)胞中液泡的細(xì)胞液,我們吃西瓜的甜汁主要是細(xì)胞的液泡中滲透出來的,符合題意.
故選:D

點評 解此題的關(guān)鍵是掌握植物細(xì)胞各結(jié)構(gòu)的功能和特點.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.移栽植物的時候,適當(dāng)剪除一些葉片有利于被移栽植物的成活,其主要原因是( 。
A.呼吸作用對有機物的消耗B.避免蒸騰作用過多失水
C.避免大風(fēng)吹倒新栽的植物D.使移栽更加方便

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.某同學(xué)在嘗試“用鮮奶制作酸奶”和“用葡萄制作葡萄酒”的過程中遇到了一系列問題,其中分析正確的是(  )
A.制作酸奶需要密封而制作葡萄酒不需要密封
B.制作酸奶和葡萄酒的發(fā)酵都需要在無氧的條件下進行
C.制作酸奶和制作葡萄酒的菌種都屬于真菌
D.制作酸奶和葡萄酒用到的“菌”都能進行孢子生殖

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

10.血小板是血細(xì)胞中最小的細(xì)胞,形狀不規(guī)則,沒有細(xì)胞核.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.營養(yǎng)學(xué)家將食物按照每日攝取量,設(shè)計了五級“平衡膳食寶塔”,請分析如表,回答問題
膳食寶塔級數(shù)Ⅴ級Ⅳ級Ⅲ級Ⅱ級Ⅰ級
食物分類油脂類豆類和奶類魚禽肉蛋類果蔬類谷類
每日攝取量小于25g100-150g125-200g400-750g450-500g
(1)我們每天都要吃較大比例的谷類食品,因為谷類食品中的糖類是人體主要供能物質(zhì).
(2)處在發(fā)育時期的青少年應(yīng)多攝取表中Ⅲ級和Ⅳ級的食物,原因是含有豐富的蛋白質(zhì).
(3)小剛每天刷牙時牙齦容易出血,到醫(yī)院看醫(yī)生,醫(yī)生并未為他開藥,而是建議他多攝取表中Ⅱ級類食物,因為這類食物中含有豐富的維生素C.
(4)營養(yǎng)學(xué)家還指出,在每日攝入的總能量中,早、中、晚餐的能量比應(yīng)為B.
A、3:3:4       B、3:4:3        C、4:3:3         D、4:3:4.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列不屬于海洋魚類的是( 。
A.帶魚B.鯧魚C.鯽魚D.比目魚

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖是蘑菇,下列分析回答錯誤的是( 。
A.⑤是菌褶中散落開來的孢子,可以繁殖
B.①②③統(tǒng)稱子實體,它們都由菌絲構(gòu)成
C.④是營養(yǎng)菌絲,它的作用是分解腐爛的植物體獲得水分和無機鹽,所以蘑菇的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)腐生
D.蘑菇由多細(xì)胞的菌絲構(gòu)成,它的每個細(xì)胞都具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

11.實驗探究題
植物的果實的表面覆蓋著果皮,就像一道屏障,保護著果實內(nèi)部的各種組織.為探究果皮的保護作用,某同學(xué)設(shè)計了以下實驗:取一個新鮮的番茄果實,用水沖洗干凈后,用牙簽劃破果皮,再把它放入塑料袋中,扎緊袋口.然后,把這個塑料袋放到恒溫箱中,控制溫度為25℃.一個星期后,取出塑料袋,觀察發(fā)現(xiàn)蘋果開始腐爛.該同學(xué)由此得出結(jié)論:果皮對果實內(nèi)部有保護作用.
(1)該同學(xué)提出的問題是果皮對果實內(nèi)部有保護作用嗎?
(2)該同學(xué)作出的假設(shè)是果皮對果實內(nèi)部有保護作用嗎.
(3)實驗中的變量是果皮的完整性.
(4)該同學(xué)所設(shè)計的實驗方案有一處明顯缺陷,請指出來:沒有設(shè)計對照實驗.并修改完善為:取一個果皮完整的蘋果,封入塑料袋,與裝有被劃破果皮的蘋果的塑料袋同時放入恒溫箱中.
(5)平時我們保存蘋果應(yīng)該怎么做?把蘋果用塑料袋包好,放入恒溫箱.(合理即可)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

12.在實驗室里,通常用雙縮脲試劑檢驗蛋白質(zhì)的存在,用加碘的淀粉溶液檢驗維生素C的存在.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案