木本植物的莖從內(nèi)到外的結構依次是

A．樹皮、形成層、木質部、髓 B．樹皮、木質部、形成層、髓

C．髓、形成層、木質部、樹皮 D．髓、木質部、形成層、樹皮

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：2014-2015學年湖南省冷水江市九年級中考模擬考試生物試卷（解析版） 題型：判斷題

光合作用的實質是合成有機物，呼吸作用的實質是分解有機物（ ）

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科目：初中生物 來源：2015-2016山東新泰市心學校七年級下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人類大量使用含氟利昂的冰箱和空調(diào)等，可導致（ ）

A．噪聲污染 B．酸雨 C．臭氧層破壞 D．溫室效應

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科目：初中生物 來源：2015-2016山東新泰市心學校七年級下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

無論遠處或近處的物體，正常人的眼睛都能看清，主要原因是（ ）

A．視網(wǎng)膜可以前后移動 B．瞳孔可以放大和縮小

C．晶狀體曲度的調(diào)節(jié) D．眼球前后徑的變化

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年山東省榮成市七年級下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為小張同學在解剖花的結構實驗中制作的花的結構貼畫。請據(jù)圖回答問題：

（1）請在圖片下方橫線上填寫結構名稱。

（2）老師要求按照由外到內(nèi)的順序解剖和粘貼，小張的粘貼次序是否正確？如果不正確，請予以調(diào)整：________________。百合不是完全花，它沒有的結構是________，該結構在花開之前保護其他內(nèi)部結構。該同學沒有粘貼上的結構還有________________。

（3）在上述結構中，屬于花的主要結構的有：__________________（請?zhí)钚蛱枺?/p>

（4）請在圖B中以“——”加結構名稱的方式，注明B結構所包含的部分。其中能發(fā)育成果實的是___________。

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年山東省榮成市七年級下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

導管是運輸水分和無機鹽的管道，關于導管的說法錯誤的是

A．莖的木質部和葉的葉脈里的導管是相通的

B．導管是細胞分化形成的具有疏導作用的組織

C．導管存在于植物體每一個器官

D．導管內(nèi)部有運輸水分和無機鹽的動力裝置

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年山東省榮成市七年級下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學將小麥、柳樹、松樹歸為一類,把海帶、腎蕨和滿江紅歸為一類。他分類上的主要依據(jù)是

A．種子的有無 B．果實的有無

C．陸生或水生 D．根、莖、葉的分化

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年山東省榮成市八年級下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

流行性感冒的傳播途徑是

A．水傳播 B．飲食傳播 C．空氣傳播 D．接觸傳播

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科目：初中生物 來源：2015-2016遼寧盤錦市七年級下學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為探究“饅頭在口腔內(nèi)的變化”設計如下方案（碎屑模擬口腔中的牙齒咀嚼作用，攪拌模擬舌的攪拌）下列有關實驗敘述正確的是（ ）

試管編號

①

②

③

④

饅頭處理[來源:學

饅頭碎屑

饅頭碎屑

饅頭塊

饅頭碎屑

加入物質

唾液

清水

唾液

唾液

是否攪拌

充分攪拌

充分攪拌

充分攪拌

不攪拌

保溫

37℃水浴保溫10分鐘

滴加碘液后現(xiàn)象

不變藍

變藍

變藍

變藍

A．選擇實驗②和③模擬探究牙齒咀嚼作用

B．實驗①和②對照目的是探究唾液的消化作用

C．以上探究實驗能形成四組對照實驗

D．該實驗能證明淀粉在口腔中消化成麥芽糖

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同步練習冊答案