6.請(qǐng)完善以下探究實(shí)驗(yàn)并回答問(wèn)題.
【探究情景】菠蘿酸甜多汁,可口開胃,但一次食用過(guò)多容易造成口腔黏膜破損.這種破損真的是由菠蘿汁引起的嗎?某班生物興趣小組的同學(xué)利用與口腔黏膜相似的小腸黏膜開展了以下的探究實(shí)驗(yàn).
【提出問(wèn)題】新鮮菠蘿汁會(huì)破壞黏膜嗎?
【作出假設(shè)】新鮮菠蘿汁會(huì)(或不會(huì))破壞黏膜.
【材料用具】豬小腸黏膜一塊,培養(yǎng)皿2個(gè),生理鹽水,新鮮菠蘿汁,滴管,量筒,鑷子,剪刀,放大鏡,恒溫箱.
【方法步驟】
①取一塊豬小腸黏膜平均分為兩半,分別放入 A、B培養(yǎng)皿中.
②分別向A、B培養(yǎng)皿中的小腸黏膜上滴加15mL生理鹽水和15mL新鮮菠蘿汁.(如圖)

③把 A、B培養(yǎng)皿放在 37℃恒溫條件下,10分鐘后用放大鏡觀察.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)】
預(yù)測(cè)一:若 A培養(yǎng)皿中黏膜完好,B培養(yǎng)皿中黏膜出現(xiàn)破損,則說(shuō)明新鮮菠蘿汁會(huì)破壞黏膜.
預(yù)測(cè)二:若 A、B培養(yǎng)皿中黏膜均完好,則說(shuō)明新鮮菠蘿汁不會(huì)破壞黏膜.
【討論交流】
(1)本探究實(shí)驗(yàn)的變量是有無(wú)新鮮菠蘿汁.
(2)興趣小組的同學(xué)將該實(shí)驗(yàn)重復(fù)做了多次,目的是減小實(shí)驗(yàn)誤差.
(3)許多人吃新鮮菠蘿前常用鹽水浸泡,與防止菠蘿汁損傷口腔黏膜有關(guān)嗎?就此,要再設(shè)計(jì)一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn),你提出的問(wèn)題是鹽水浸泡的菠蘿會(huì)(或不會(huì))損傷口腔黏膜嗎?

分析 (1)科學(xué)探究的一般過(guò)程:提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力.一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組.

解答 解:【作出假設(shè)】:假設(shè)是對(duì)問(wèn)題肯定或否定的解答,根據(jù)問(wèn)題“新鮮菠蘿汁會(huì)破壞黏膜嗎?”作出的假設(shè)是新鮮菠蘿汁會(huì)(或不會(huì))破壞黏膜
【方法步驟】
①“取一塊豬小腸黏膜平均分為兩半,分別放入 A、B培養(yǎng)皿中”.
②除變量有無(wú)新鮮菠蘿汁外,其它條件都相同,因此分別向A、B培養(yǎng)皿中的小腸黏膜上滴加15mL生理鹽水和15mL新鮮菠蘿汁.
③“把A、B培養(yǎng)皿放在 37℃恒溫條件下,10分鐘后用放大鏡觀察”.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)】
預(yù)測(cè)一:若A培養(yǎng)皿中黏膜完好,“B培養(yǎng)皿中黏膜出現(xiàn)破損,則說(shuō)明新鮮菠蘿汁會(huì)破壞黏膜”.
預(yù)測(cè)二:“若A、B培養(yǎng)皿中黏膜均完好”,則說(shuō)明新鮮菠蘿汁不會(huì)破壞黏膜.
【討論交流】
(1)對(duì)照實(shí)驗(yàn)所要探究的條件就是實(shí)驗(yàn)的唯一變量,因此探究“新鮮菠蘿汁會(huì)破壞黏膜嗎?”的實(shí)驗(yàn)變量是有無(wú)新鮮菠蘿汁.
(2)一次實(shí)驗(yàn)存在一定的偶然性和誤差,重復(fù)幾次并計(jì)算多次實(shí)驗(yàn)的平均值,可以減少實(shí)驗(yàn)誤差,確保實(shí)驗(yàn)嚴(yán)密準(zhǔn)確.因此,“興趣小組的同學(xué)將該實(shí)驗(yàn)重復(fù)做了多次”,目的是減小實(shí)驗(yàn)誤差.
(3)“許多人吃新鮮菠蘿前常用鹽水浸泡,與防止菠蘿汁損傷口腔黏膜有關(guān)嗎?”“就此,要再設(shè)計(jì)一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)”,提出的問(wèn)題是鹽水浸泡的菠蘿會(huì)(或不會(huì))損傷口腔黏膜嗎?
故答案為:新鮮菠蘿汁會(huì)(或不會(huì))破壞黏膜; 15mL;完好;新鮮菠蘿汁不會(huì)破壞黏膜
(1)有無(wú)新鮮菠蘿汁
(2)減小實(shí)驗(yàn)誤差
(3)鹽水浸泡的菠蘿會(huì)(或不會(huì))損傷口腔黏膜嗎?

點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)中,控制變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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裝置
場(chǎng)所黑暗中黑暗中日光下日光下
溫度23232323
棉花干濕狀態(tài)潮濕(含有一定水分)干燥潮濕(含有一定水分)干燥
種子萌發(fā)的數(shù)量230240
請(qǐng)你根據(jù)上表中的情況分析作答
(1)該實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)實(shí)驗(yàn)的目的是想同時(shí)探究濕度和光照兩個(gè)變量對(duì)豌豆種子萌發(fā)的影響
(2)若將甲組和乙組進(jìn)行對(duì)照,實(shí)驗(yàn)變量是水分,比較這兩組實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可以得出的結(jié)論是水分是影響種子萌發(fā)的必要條件.
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C.明明針對(duì)“螞蟻愛吃甜的食物”這一假設(shè),設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn):在一個(gè)盒子的兩端分別放上少許鹽和少許糖,把一只螞蟻放進(jìn)盒子內(nèi),仔細(xì)觀察螞蟻的行為.
D.明明按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)完成了實(shí)驗(yàn).
E.經(jīng)過(guò)幾次重復(fù)實(shí)驗(yàn)后,得出了結(jié)論──“螞蟻愛吃甜的食物”.
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根據(jù)上述材料,回答下列問(wèn)題:
(1)在探究實(shí)驗(yàn)中,必須設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中的少許鹽和少許糖是實(shí)驗(yàn)中的變量.
(2)明明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)不足之處是實(shí)驗(yàn)對(duì)象的數(shù)量太少.
(3)明明在E步驟幾次重復(fù)實(shí)驗(yàn),目的是增加實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確度和可信度.

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