【題目】下列生物中屬于分解者的是（ ）
A.木耳
B.菟絲子
C.葫蘆蘚
D.水綿

【答案】A
【解析】解：生態(tài)系統(tǒng)的分解者主要是指營腐生生活的細菌和真菌等，它們能將動植物殘體中的有機物分解成二氧化碳和水等無機物歸還無機環(huán)境，供植物重新利用．促進了物質的循環(huán)．木耳是真菌，營腐生生活，屬于分解者；菟絲子營寄生生活，屬于消費者；葫蘆蘚、水綿是綠色植物，屬于生產者．
故選：A
【考點精析】通過靈活運用生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能，掌握植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產者，動物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者，細菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者即可以解答此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請據(jù)圖分析并回答下列問題.

（1）圖中①是_____，③是_____，⑤是_____。

（2）神經(jīng)調節(jié)的基本方式是_____，其結構基礎是_____。

（3）神經(jīng)沖動在反射弧中傳導的順序是______。（填序號）從反射類型看，縮手反射屬于_____反射。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學家發(fā)現(xiàn)，燈塔水母是一種不會“死亡”的生物，原因是它發(fā)育到性成熟階段后，又會回復到幼蟲。把它切開，甚至打碎，只要有完整的細胞，每個碎片都可以變成一個幼蟲。下列關于燈塔水母的說法錯誤的是（ ）
A.它是多細胞生物
B.其細胞具有很強的分化能力
C.碎片變成幼蟲屬于有性生殖
D.研究它有助于治療人體病變或壞死組織

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人們常用謎語：“麻屋子、紅帳子，里面住著個白胖子”來猜花生．在植物的發(fā)育中，“麻屋子”、“紅帳子”、“白胖子”分別是由什么結構發(fā)育而來的（ ）
A.珠被、受精卵、受精極核
B.子房壁、受精卵、受精極核
C.子房壁、珠被、受精卵
D.珠被、受精極核、受精卵

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物進化歷經(jīng)漫長的地質年代，其總的進化趨勢不包括（　�。�
A.從水生到陸生
B.從簡單到復雜
C.從低等到高等
D.從多細胞到單細胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是尿的形成過程示意圖：請據(jù)圖回答

⑴圖中①是______________ ；②是_____________。

⑵③的液體是____________，是經(jīng)過___________作用形成的。

⑶正常情況下，③主要成分為大部分水 、部分無機鹽、_____ 和尿素等物質。

⑷④的液體是________。 圖中__________具有重吸收作用，它能將大部分的水、部 分無機鹽和全部的____________吸收回血液。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物因素主要有陽光，水和溫度．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀資料，回答問題。

資料1小龍蝦為雜食性動物，以稻田中的浮游植物、浮游動物，黑藻、水花生等水生植物，以及水蚯蚓、螺螄等動物為食。

資料2“蝦稻共作”是一種生態(tài)種養(yǎng)模式，其收益是單一水稻種植效益的數(shù)倍。小龍蝦在稻田中活動，能捕食危害水稻的害蟲，還能松土通氣，它的排泄物可為水稻提供有機肥。

資料3圖是物質循環(huán)示意圖。

（1）“蝦稻共作”能減少在稻田中施用農藥和化肥，請在資料中尋找證據(jù)：①______；②_______。

（2）結合資料1和資料3，如果C是小龍蝦，則B可能是______、______等。

（3）分析資料3，a代表的生理活動是______；D分解小龍蝦的排泄物產生水、無機鹽和E，E是______；D是______，屬于生態(tài)系統(tǒng)生物部分的______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一個慢性貧血患者突患急性闌尾炎,到醫(yī)院做血常規(guī)化驗,其化驗結果可能在正常值范圍之外的是下面哪項（ ）

A. 血漿、血細胞B. 紅細胞、白細胞C. 紅細胞、血小板D. 血小板、白細胞

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